2018年3月流水帐：2018年2月26日起
今天开学第一天。
“小米，你选的纸都好好看！”
“那是当然。”
书都是她自己包的，因今晚有安排，故主动提出帮她包本子，节省点时间。
“那留两个本子我自己包。”
2018年2月26日：完成作业；帮助包了7个本子，自己包了2个本子；院子里骑自行车半小时；晚上亲子阅读《老鼠记者》部分。
点滴：小米马上要9岁了，和米商量：以后米要独立睡觉了，但妈妈可以陪一下等你睡着后再离开。米说，没问题，妈妈中途离开时，我一般会在早上四五点醒一趟，发现你不在，但五分钟后我就又会睡着了。
睡前母女聊天，妈妈跟你聊到了《绿山墙的安妮》。妈妈已读到了大部分，跟你聊到了“想象力”和“胡思乱想”，聊到安妮自己想象的“闹鬼的林子”结果惩罚了自己，所以爱想象是好事，但没有限度、没有原则的肆意想象就是胡思乱想了，性质就完全不变了！我跟米极力推荐《绿山墙的安妮》了，也引起了小米的兴趣。但我却暂时还无法告诉觅，读着安妮，时不时会让我联想到小米同样的情境下会是什么表现？她是不是也是这样？等等，但我偶尔也会突然冒出伤感的情绪。安妮快过十三岁生日了，她一直谈论着长大的好处。小米马上也要九岁了，小米也会长大，妈妈和小米在一起生活的日子也进入了倒计时，也许还有9年，也许只有6年了，谁知道的呢？所以，一丝伤感涌上心头，我要好好珍惜我们母女俩共处的宝贵时光。学习、知识都并非最重要的，快乐、幸福的能力才是。其实，不光小米不想长大，妈妈也不希望小米长大。
2018年2月27日：和航航妈妈聊了共读的事情，考虑到《海底两万里》可讨论的话题不多，故将共读书目改成了《银河铁道之夜》，同时航航妈妈还召集其他家长参与共读。通过电话手表，与米沟通了这件事，米开始很抵触，明明读书主体是航航和她，而他们又都达成了一致，为什么又要改呢？我解释到，《海底两万里》，你开始可以自己安排阅读，等你们读完了，我们大人再找时间和方式，让你们一起聊一聊读这本书的体会。但这次共读就改为《银河铁道之夜》，更适合大家一起共读、提问和交流。听到这，小米就豁然了，高兴地应允了。
2018年2月28日：今天老师通知周六有个机器人展示，经征求小米意见报了名，后老师又通知一个班只有一个名额，准备通过抽签的方式确定。有家长主动表态放弃，思量了一下，决定还是与米商量，米明确表态：抽到我就是我，没抽到也没关系。转念一想，有机会不轻易放弃，也好！
2018年3月1日：阅读《我是一只狐狸狗》1小时。
2018年3月2日：英语亲子阅读。
2018年3月3日：上课之前完成了一本《老鼠记者》的阅读，寒假作业还欠一本没有完成 。
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经过地铁站的一个转弯，突然发觉，这不是跑道的弯道设计内侧低外侧高吗？和米研究了半天，又是硬币，又是往地面倒水。最后悟然大悟，原来是眼睛欺骗了我！
还是地铁里，碰到卖仓鼠的。通过电话手表与爸爸沟通，什么就放阳台上，什么我会按时给它喂吃的，妈妈也会帮我的云云，软磨硬泡，遂愿！自称，心花怒放！
三种仓鼠，选了银狐，并取名snow，和正在读的《我是一只狐狸狗》的主人公取了相同的名字。
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又发现了一片结香；初二在东湖绿道也发现了一片结香。
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2018年3月4日：滑冰课1小时，练习1个半小时（4-7点）。晚上很晚才完成作业。
2018年3月5日：放学回家主动完成了作业；然后母女一起观看了《狮子王》；检查作业时发现语文《同步解析》的质量不高，预习似乎有点马虎，再慢慢调整吧！边泡脚边阅读了《我是一只狐狸狗》。睡前母女一起用荔枝FM录了英文《老鼠记者》第一章。感觉这种方式更高效。前一本，因为是我读，担心孩子听不懂，或吸收不好，于是遇到难的地方，我就解释，并且经常提问以确定孩子是否理解？孩子似乎不专注。让孩子读，虽然她持续读的过程中，也许有一些词、句囫囵吞枣，但这样效率高多了。事后问米，米说意思自己都读懂了。好吧！不要求全责备，孩子愿意读，参与读，就好吧！
点滴：昨天晚上写到12点多，作文还是没有抄完；早上叫醒她，赶作业；她看到我不满意的态度大发脾气。事后，进行了反省。这个孩子，不爱听批评，心力和毅力都有待增强，调整心态，改变方法，慢慢来吧！
2018年3月6日：今天的作业主要是语文，做得很慢，坐在她旁边督促她作业，同时还得时不时提供帮助。钢琴陪练吵着身体不舒服，不愿意去，爸爸遂了她的愿，我很恼火。泡脚时读了一会书；晚上母女俩合作录了《老鼠记者》第二章，待睡着已经十点多了。让我早上6点半喊她起来补数学作业，我晚了一刻钟喊她，但都完成了。明显早上的效率高于晚上。
很犹豫，三年级了，除了作文、拔高部分需要父母予以必要的协助外，是不是应该完全放手孩子的课内学习？否则如何培养自律？但昨晚看来，近义词、不会写的字，都需要我坐在旁边予以提示和帮助，还得时不时提醒她抓紧时间，心里烦躁。加上她找理由不想去上钢琴课，这种情况也有一段日子了，更是心中郁闷，这孩子的自律性远远低于自己的期望呀！早上，看到张老师在群里的留言，明明是在指导家长应该如何辅导孩子的作业。这时，才意识到，昨晚米在这题上磕了好一会才动笔，至少说明她理解清楚了题目要求，没有忘记老师的提示。但总辅导，是不是容易让她产生对我们的依赖？甚是困惑、纠结。刚才看了筠姐写过十五岁生日的玥玥的文中，为了玥玥的学习，她写给自己父母的信。
寒假里，英语我是盯得很紧的，这样英语才不会退步，语文我也盯得比较紧，不然她会缺乏好好强化语文的信心。理化我不怎么担心，一来她和理化老师的关系比较好，二来初中理化的内容也相对容易，所以她自己抓，有她爸爸辅助，可以放心。
而数学，可能还是需要外公和她商量，制定出每周的强化目标，不能完全靠她，否则恐怕四调考试的数学成绩上不去。她这次对相似这部分的内容信心满满，结果测验也才考了班上第14，我觉得这和她寒假缺乏和外公的交流，缺乏有规律的强化训练有关，她在家还是喜欢依赖百度作业帮，总是先看答案，这对思维的训练肯定会有害处的。所以，请外公还是对她提出让她周日上午来外公外婆家里训练做题的要求，不让她偷懒不来，这一点一定不能听她的！我对她是比较了解的，她一直都高估了自己的数学和英语实力，同时低估了语文的实力。只有理化，因为基础不错，和老师关系好，所以学的算是比较扎实。
我突然意识到，对于一个十五岁的孩子，对于一个学习出众的孩子，作为妈妈都督促得这么紧，看来，问题根本不在，该不该督促？该不该辅导？而在如何督促，如何辅导。希望放手，看来是我想错了。
2018年3与7日：无作业日，完成了编程猫、久趣英语。
2018年3月8日：今天给米写了一封信。
2018年3月9日：
2019年3月10日：晚上，听到妈妈提到学校发生的香水瓶事件。米回家提过这件伤人事件，只是她屏蔽了某些信息。孩子心里放着一些事，并不是都愿意跟人提了。除了四个同学，班主任罚了全班同学。后来，询问此事时，米说，我是坐着的，还有人被罚站着。然后就不肯再多说了。
晚上母女俩躺在床上卧谈。米突然谈到黄同学的作文，“这就是我，是不一样的烟火。”“嗯，这句真的好美！”“你写得出来这么美的句子吗？”“嗯，我写不出来。”米突然跳起来，冲到外面；“爸爸，'这就是我，是不一样的烟火’，你写得出来这么美的句子吗？”“喔，是的，这是张国荣一首歌《我》。”
2018年3月11日：滑冰2.5小时。
2018年3月12日：晚上，和米出去她骑车我跑步二十分钟，最后她躲在一个角落，我喊的时候才出来，说，是故意躲着我，不想回家。孩子不想回家作业的压力由此可见一斑。
作业中米问“早晚，迟早，高矮、胖瘦、大小，远近，是非，东西，没有……反正，是不是很好？你能不能还举出一些？”“舍得，多少。”后来作业本上我看到米只写了几个她认为有价值、难以想到的词。
2018年3月13日：今天老师公布了"单词拼写"的成绩，老师表扬了前8人，其中有小米。由此思考了两点，和米交流：一、参加英语补习的七个同学，除了小米 都没有考好，为什么？如果以为比别人多学了点，就一定比别人强；以为优势会一直保持，这些都是非常危险的想法。学习如逆水行舟，不进则退。当然，学习掌握了合适的方法和良好的习惯，就是一件水到渠成，并不用特别费尽的事。二、8人之中有一名黑马，说明什么？只要认真、付出，任何暂时的差距都可以及时赶上和超越。
放学后同学妈妈带了几个孩子去观察沙湖公园， 因米觉得被同学妈妈欺骗而耿耿于怀，大发脾气。还提到，如果同学彼此留宿，第二天就因为没有共同的话题而被孤立两周。怕被同学孤立，应该是小米非常在乎和介意的。如何帮助她解开心结？一、多交朋友，无论女生，还是男生；二、没人玩就看书吧！
晚上看到别的同学交给小米的作文，而小米还有一半没有誊写，作业也没抄完，就追问原因。米说，该同学因一个错误被老师罚不上体育课，所以有时间做作业。听到这，让我瞬间联想到今天看到的一段视频。一个9岁美国男孩因为在校车上霸凌，被他的父亲罚一个星期不得坐校车，每天跑步上学，让他好好反省。他的父亲录下了视频，还说，自跑步以后，老师反映孩子在学校的表现好多了；孩子的跑步速度也不错，9.6公里/小时。还有几句让我忍俊不禁的金句，“这死不了。这是一种健康的惩罚方式。因为这是锻炼”；“要么快要么听话。现在我们先训练快的部分”。于是我对小米说：“要惩罚小朋友，就应该让小朋友上体育课，好好罚罚他。”米立即接话到：“那我们有些同学就喜欢被这样罚。”“对于喜欢运动的小朋友，罚他跑1千米，也许他还挺开心的；如果让他跑3千米，5千米，那就不是一回事了哟。”其实，我心里还挺想说，以后要罚你，我们也采取罚跑步的方式吧！只是没有说出口。
2018年3月14日：早上早起一刻钟，将昨晚没有誊写完的作文补完，又有点小情绪。送校车路上顺便聊了几句，知道小组又有调整；还就早上的闹情绪和昨晚的情绪事件，和米聊了两句。早上赶作业和穿衣服都是要做的事情，是不是调换一下先后顺序更好？穿暖和了再写，咳嗽和鼻涕影响也少些；早上要赶作业，还有咳嗽、鼻涕干扰，可以先让自己平静下来再写，心情不平静，出错率高，效果不好，人也会更烦躁。每人有每人的选择，自己需求得不到满足，不能强求别人；但也无需耿耿于怀，应适时放下。再找机会谈心，慢慢转变观念吧！
晚上母女卧谈聊了一下《5月35日》，我问：这本书的情节有让你联想到别的书吗？米答到：《爱丽丝梦游仙境》。因为什么？树洞。还能联想到其他书吗？《山居岁月》。米还感慨到：这是第一本我自主阅读的书，但我不是很喜欢这本书。我以为这本书你一直没读完呢？读完了。不喜欢也很正常。不过，过段时间我会再读，也许我又会喜欢上的；里面有的地方让人有点害怕。哈利波特是不是有些情节也让你害怕？哈利波特还好。也对，密室有点害怕。我又问：主人公经过哪些地方到达南太平洋？懒人国、古城堡、颠倒世界、自动城、赤道、岛、南太平洋。停顿了一会，又说：我觉得，懒人国不合逻辑，既然都是懒人，那是谁发明和制造了那些方便人偷懒的机器设备呢？嗯，你说得有道理。可见，孩子大了，开始用逻辑来思考问题。
2018年3月15日：早上看到马儿的圈，妞是去年黄山认识的同年同月同日生的小朋友。这一两个学期米常未抄作业或抄完作业，今晚给米看。
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作文，自己选的写沙湖公园，有不少亮点，也体现了米的写字风格，对她进行了表扬，目的是为了鼓励她的写作意愿。米自认为，喜欢写风景和童书创作。
2018年3月16日：本周末作业少。今天没滑冰，给仓鼠搬新家，装新笼子，不亦乐乎！说后面还要给它配家俱。
2018年3月17日：今天是2K班第一节课。与米聊到两点：1、享受合唱学习，从学习中寻找乐趣，不要拖延回课。2、从2K到三级班将更具挑战，所以需要小米利用平时多练习，练习也是娱乐。米开始担心难升三级班了，因为朋友小逸就未能在一年学习后升班。我赶紧跟米强调了三点：1、三级班每年都会有同学因为学习紧张等各种原因退团，这样就空出了名额；2、米在合唱团是一级一级过来的，经过较系统的学习，基础不会差；3、不论年龄，学习乐器的年数，和学习乐器的情况，米都具有一定竞争力，所以要对自己有信心。另外，要记住，参加合唱团不是为了升班，而是为了享受合唱。米默默地听着，想着自己的心事。
这学期合唱团教学地点从华师音乐学院转移到了华师附小。放学下楼时，米感慨说这个学校好旧哟。我赶紧说，这是公立学校。公立学校学费由国家承担，只交杂费，和你们私立学校不可同日而语，所以硬件上通常没有你们私立学校好。让孩子感受到学校之间差异，在她的心里又会留下怎样的印迹呢？
课间和小逸妈妈交流了一下，小逸妈妈笑着说，许老师人也温柔，从来不会凶孩子，所以镇不住课堂纪律。但她非常有艺术气质，在琴台音乐厅和杨团长那是魅力四射；尽管没能升班，有些遗憾，但还是希望小逸能跟着这样的老师继续学习，继续接受熏陶。下课后，我故意调侃小米，听说许老师特别温柔，你肯定喜欢。是的。以前的舞蹈老师，你很不喜欢？所以我知道你不喜欢会凶的老师？不，她一点也不凶，也从来不吼我们，只是她总是只让站在前面的同学做示范，从来不关注我们站在后面的学生。喔，原来如此呀！
2018年3月18日：今天参加银行举行的最强大脑活动，让我近距离接触了这种记忆训练的冰山一角。但总的感觉，这种训练还是为了记忆而记忆。
2018年3月19日：昨天下午手机微信突然崩溃，晚上回家才修复好，因此漏掉好多信息。早上米班女生“国旗下的展示”跳街舞，米突然打来电话手表说，大家都穿的校服，因此又急乎乎地去送校服。还好没误事！这几天临躺上床米还在那伸手伸脚地比划，生怕自己上台掉链子。自己小时候有没有这样上心一件事，已经实在不记得了。但尽心支持她，希望她留下一个美好的回忆。因买的鞋偏小，没有凑合，而是又找同学妈妈帮忙联系换货；盯着顺丰到货，因快递小哥休息不送货，一天不接电话，又电话联系客服催促派送，尽管晚了一天，但总算在演出前夜拿到鞋，没误事！
晚上一家三口打牌，让米计分算成绩，赢一张牌赚五毛，她赢得很开心。后来米爸又说明天一张牌六毛。米惊叫：六毛不好算！我立即充当白脸：一天涨价20%，哪有这么好嫌的钱！我的工资一年也涨不了5%，有时不涨反降了。好，那明天还是五毛。我才不上当了，明天就六毛。
2018年3月流水帐：2018年2月26日起
晚上自己剪指甲，居然用餐巾纸折了个盒子袋指甲屑，还挺有创意的。
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2018年3月20日周二：继续扑克。
小米给妈妈的信
妈妈给小米的信
2018年3月21日周三：继续扑克。编程猫一节。
2018年3月22日周四：钢琴陪练课。近来，小米弹钢琴意愿极低，总是逃避上钢琴陪练课，课后和米聊了一下，米明确说，不想放弃弹琴。六级到八级确实是个槛，但如何让她坚持下去，我还得我动动脑筋。
2018年3月23日周五：晚上陪小米去游泳。在米爸的带领下，小米开心地游了500米。以后每周继续。
2018年3月24日周六：今天日程很紧:：鲁巷——沙湖公园——华师附小——中南。
早起“楚才杯”初体验，坐在麦当劳捱时间，同桌的三个妈妈一直在聊天，正好捡了个耳朵。现在优秀的孩子都学了很多，家长也是用尽心力。这些孩子最大的特点就是，信心十足，不断地要求挑战。
合唱团这学期有几个变化：四个班似乎都错开了上课时间，所以两次课，在小米的班上，我看到杨团长都在。2K班分成了三个声部，其中二声部又分成了两块，这样孩子在同一首歌中会同时用二声部和三声部来演唱。小米分在一声部，声部我不懂，但我假装说，杨团长是不是就是低声部的，低声部还难些。米似乎认同地点了点头。这学期开学老师就将一学期的曲目全发了下来：久石让的《四季的问候》(日语)，African Alleluya，丢手绢找朋友，卖火柴的小姑娘。其中，《四季的问候》是演唱日语版，第一次课后老师发的单独的日文念词，小米有些抵触，不愿意练习。课后赶紧把从小逸妈妈那听来的消息告诉了米：徐老师的哥哥就在日本，所以徐老师的日语很好；因为唱歌时某些歌词的发音会变，所以要把歌唱准，就需要把歌词念准。老师让你们先学习念词是有讲究的，是不能省的一个步骤哟！小米点了点头，看来听进去了。米还告诉，最后两首歌是专门为合唱团编曲的，也就是她们是首唱者哟！
中午的社会实践活动，出了些状况，事后我也进行了一些总结，以后遇到类似的活动，需要主动事前考虑如下三点：1、除照片以外，还可以安排视频录像或音频录音，因为班级公众号文字、照片、视频、音频都可以上传。2、如果需要集体办小报，组长应事前征求其他小朋友的意愿，看有几个小朋友希望参与画画，几个小朋友希望参与文字板块，然后据此进行排版分工，明确每一板块的大小形状后，事先发给大家。充分发挥每个人的特长，有可能办出最具特色的小报。3、因为是孩子们的实践活动，所以地点选择，应大家商量确定；但时间可以请妈妈们帮忙商量确定。
2018年3月25日周日：今天徐教练休假，未上滑冰课，滑冰练习17：00-19：30。
米对同组成员在小报上的书写不满意，想重写。我努力说服她说：老师要求小报是集体完成，因此要在小报上体现每个成员的贡献。所以体现每个成员的痕迹比整不整洁要重要得多。每个人有每个人的特色，不整齐也是一种风格，而且不完美的地方可以通过转移观者的注意力聚焦到小报亮点上解决。小米接受了，她似乎心里已经有主意了。晚上在那儿完成小报的最后的编辑和配图时，很专注。“妈妈你看，我把这块写得不整齐的豆腐块是不是处理得很好看。”“嗯，确实好看。”又过了一会儿。“妈妈，你看这两行隔得很远，我画了一根树枝这儿，是不是很巧妙！”“确实，我喜欢。”最后小报呈现的是小米一贯的风格，小清新！ 其实，刚开始看到小朋友妈妈递给我的写了五小段文字的版面时，我心里就情不自禁地想，这和小米重新做一张的工作量差不多呀！而且因为已经有了这么几段文字，难度更大了！先只是想着小米还需要好多时间才能完成这个工作，没想到小米按照自己的节奏，举重若轻地处理好了。
2018年3月流水帐：2018年2月26日起
2018年3月26日：看到周姐发的消息，令人感慨。最近米回到家，总是翻以前看过的漫画书看，《丁丁历险记》、《数学大战》、《胡椒罐楼的侦探》等等，知道她们周一有一节阅读，希望她带本书去看，米说，其实我想看什么什么，我没听清楚，问是什么书？是漫画书。估计是校图书馆的。于是我赶紧说：这个月的阅读计划还没有完成呢？喔，是的。我看到米把《袖珍男孩儿》放进了书包。估计孩子压力大，捡漫画书看大概就是逃避、释放压力的方式，而我却一直在围追堵截。关键还是激发孩子内在的动力，我却一直在靠挥鞭子。
2018年3月26日星期一：今天收到老师发的通知：“中段语文预习要求：1、圈，在文中圈生字。（田字格生字用圈，两条线里的生字画横线_____）2、组词。田字格生字一字组两词。3、课文至少读3遍，读通、读顺，不添字漏字。4、概括文章主要内容。（一段话提炼即可）5、根据课后练习题，在文中做5处批注。6、提出一个不懂的问题，写在书的空白处。以上所有用铅笔，便于课中擦拭、修改。7、提醒孩子上课做笔记。”后四项似乎是新增加的要求，看来随着教学的深入，要求也在不断深化。尤其新增的要求是迫使孩子要思考，而不再是仅局限于对字词句的理解掌握上了。
晚上去游泳，在爸爸的带领下，500米顺利完成。
2018年3月27日星期二：晚上去上钢琴陪练课，遇到拍戏，经过后，米突然问了一句：你觉得是爸爸帅还是那个男主帅？你觉得呢？都帅。如果从颜值上来说，显然男主更帅。是的，但爸爸更幽默，从内涵上更帅！哈哈，你和男主又不熟，你怎么就知道男主不幽默！哈哈。
针对米近期钢琴练习不积极、钢琴陪练课不愿意上的状况，今天做了两件事：其一、课后告诉王老师，小米在攒暑期旅行的费用，每次回课，妈妈会问王老师，如果老师说好，就可以额外加两分。王老师赶紧说，上次课完全不在状态，这次课好多了。返程路上和米讲了三个泥水匠的故事：“我在砌砖。”“我是盖一座教堂。”“我在建造上帝的教堂。”数学中有挑战后让人兴奋的题还有口算。钢琴有享受意境部分，也有枯燥的技术练习部分。你不想上钢琴陪练课，不是不喜欢王老师，而是技术练习部分。但这部分又是让你真正领略钢琴的美好部分所必须经历的痛苦部分。
晚上米的语文阅读作业是一首诗，描写的小朋友第二天要去远足的晚上辗转反侧无法入眠的心情，但米解读成了盲人。米很急躁，完全不接受我的解释。一看到这个形势，我赶紧对米说，这题先放着，明天早上再做。过了一会，我好像发现了什么似的，突然跑到米那儿，说：米，你看，这儿有‘睡不着’，这儿也有'睡不着'，题目中有‘远足’。你旅行之前是不是也会睡不着？是的，那次去迪斯尼就是的。是呀！小朋友第二天要去旅行了，所以前一夜睡不着。但文中说‘那儿的云那么白’，好像他没有见过云。我们城里是不是空气不好，云也没有海边的美，而且你去旅行，心情也不一样，那儿一切东西也都变得更可爱了！是不是？这时，米好像被说服了。
2018年3月28日星期三：爸爸感冒了，米独自游泳350米。想起《坚毅》里面提到的“刻意练习”，希望米能每次给自己多一点要求，比如延长每一次不间断练习的米数，以及每次锻炼的总米数，多一点进步，会多一定鼓舞，会坚持得更好，如此进入一个良性循环。
白天发了一个《稻香》杯子歌的教程，班主任给孩子一个任务，要求其在两天内学会，然后教全班同学，米心致勃勃。虽然明显有压力，但并没有露怯，迎难而上，是个锻炼的好机会。晚上开始对着视频学习，第一、二段似乎很顺利，第三段似乎有点难。准备明天继续。
2018年3月29日星期四：今天的外教美术，老师让孩子们在麻袋上作画。晚上妈提到：看到今天你们画麻袋画了。“那不是麻袋，是咖啡袋。”喔，估计外教老师称呼这为咖啡（豆）袋，就认为咖啡豆袋是咖啡豆袋，麻袋是麻袋，殊不知一个是按照材质称呼，一个是按照用途称呼，实则是一个东西。孩子的脑子有时候就是这样，是直的。哈哈！
晚上睡前继续学习。但越来越焦躁，“这个地方教得不对！”“这样明天怎么教大家！”，最后居然哭了。我观察了一下，直到问题出在哪呢。教程中是慢动作，米学会慢动作后，就直接加快到歌曲的节奏，当然会有问题。这和学钢琴一个道理，当你慢弹学会一个曲子后，只能加快一点点，弹熟后，再加快一点点，熟练后，再加快一点点，如此一直调整到这首曲子应有的节奏上。米试图一步从慢节奏到快节奏，出现问题是必然的。而且一旦出错，如果急于练熟，就会不断强化错误动作，使得改变一个错误动作变得更难。我赶紧说：“好了，好了，今天就到这。休息一下，明天早上再练，也许就纠过来了。”“不行。明天早上练不好呢？”“那也不咬紧。明天你先大家慢动作，大家一下子也学不了那么多。”“不行！张老师肯定会让我演示一遍给大家看的。”认真的孩子又可怜又可笑。赶紧安慰她睡觉。
2018年3月30日星期五：晚上回家听说杯子歌挪到下周一，心中默想，算是解了围。估计是压力没有，前一天的错很顺利地就纠过来了。
2018年3月31日星期六：今天行程：楚才杯木兰草原书法大赛决赛，尽管没有什么优势，但米愿意参与竞争，面对挑战，我们就应该支持；下午合唱团，已经开始学第三首African Alleluya，难怪这学期早早地老师就将全部曲谱发下来，看来这学期老师的策略是，让孩子们们先学会，再反反复复地打磨；外教英语；晚上9点前上床，阅读，9点半睡觉。
晚上从旁的家长那了解，前几天的语文预习，很多孩子因没达到老师的要求，被罚写检讨了。因为完全没有听到米提过，就有些担心。路上提及，米迅速地答道：“回家给你说。”知道她不愿意当着旁人的面谈及这件事。到家后，又问及这件事，米也只简单的说了一句：“张老师说不应该像我这样写。”就不愿意再多说一句。我笑着说：“这是小米第一次写检讨吧！”“是的。”爸爸这时顺利插进来，“我小时候写了好多检讨了。”我也打岔道：“这是公文写作，以后总都要学的，以后还会写通知、请示、报告等。”其实，心里却很失落，学校最近发生的好多事，孩子都没有主动跟我们提起。
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