据新入职的老师反映，在不同的场合，总是能听到大家对她的赞美，只是没有机会和她沟通，向她请教。
今年暑假，待老师们的分工明确之后，我的内心一阵狂喜，原来困扰我的问题总算有解决的机会了。开学后，我给班里的学生们说，你们是幸运的，你们的幸运，会随着时间的流逝得到有力的证明，不信，我们可以走着瞧。
开学一个月后，两个月后，我分别旧事重提，认同我观点的学生越来越多，现在这个问题在我们班已经达成共识，没有学生在怀疑我的说法。
是的，我说的就是高老师，一个闻名不如见面，一个散发着人格魅力的，一个德高望重的英语老师。
三年前，我同时担任高二一班和高二二班的班主任，高老师就是我这两个班的英语老师。当时，两个班在不同的范围内，都取得了骄人的成绩，其他老师和学生们的努力必不可少，但高老师的贡献却也不可或缺。
当时，我不像别的班主任那般，为了提高学生的英语成绩，忙的焦头烂额。当时，我几乎不用操心英语这门学科，因为在高老师的悉心教导下，学生们的英语成绩稳中有升，学生们学习英语的兴趣和信心也与日俱增，师生之间已经形成良性互动，学生们的成长也进入了良性循环。
今年，我有幸再次和高老师搭帮。她总是很谦逊的说，和我搭帮她没有管理学生的压力，班里的学风浓厚，纪律良好，她上课的感觉很轻松。其实，这哪里是我的功劳，而是高老师本人高超的教学水平和高尚的师德征服了学生，学生们由内而外的敬重她，才显得比较听话和省事。
下课了，总是见到学生们围着她，让她答疑解惑。上午第四节的英语课，她总是很自觉地上到第五节下课。晚自习，不到9:50放学的铃声敲响，她就不会离开教室。学生们写的作业，她总是个个面批，指出优点，说明不足，帮助学生改进。
话说，教师这个行业之所以高尚，并不是因为行业本身，而是因为有一群高尚的人在从事这个行业。我想这句话用来形容高老师是恰如其分的。见贤思齐，在今后立足讲台的岁月中，应该把高老师视为榜样，视为楷模，努力提高自己，更好的去践行教书育人的职责。
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