进入2020，不一样的开始。
2020.5.8 新冠疫情全球确诊病例分布
新冠病毒的出现给我们上了一堂真实的病毒课，它改变了一切。
疫情之下的别样生活，让每个人都有太多的感触和思考，包括孩子们。
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在这样的真实体验里：
他们或许好奇，想要去了解什么是病毒，想要知道这个叫“新冠”的家伙为什么这么厉害；
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他们或许气愤，想要去告诉那些坚持不戴口罩的人，有什么后果；
他们或许感动，看到那么多医护人员离开家人奔赴疫情前线，为病人奉献自己，他们想去说一声谢谢；
他们或许深思，病毒与人类是怎样的关系？病毒是否改变了历史……
在这一个影响全人类的疫情下，孩子们也有自己的感受和想法。
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作为大人，我们要为孩子们攀上思维高峰提供一个拐杖，为恰当的表达提供机会、工具和平台。
而所有的这些，就在我们提供的《病毒X档案》课程（关注“码粒教育”公号，回复“病毒课”）里。
孩子们需要从头至尾完成一个完整的创作项目。
他需要像侦探一样去寻找病毒的信息，
需要像设计师一样去设计画面，
还需要像导演一样去编排剧本，创作动画作品。
更需要在学习社区里，
以作者的身份与来自全球的小朋友交流彼此的想法，
碰撞出更多的灵感和思考。
做到这些并不难，在课程里，有丰富的思维工具包：
寻找信息线索的5W1H分析法，
整理信息和想法的思维导图，
设计逻辑顺序的线框图，俯拾皆是。
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这不是简单的病毒知识课，更是从生活中学习，在生活中培养学习素养的课程。
学习是为了建立与生活的关联，面对新冠，孩子们在视频的引导下，有深入的思考和自如的表达。
无关对错和好坏，重要的是这个时间，在这里，发出了自己的声音。
当孩子们完成了这样的作品以后，他不仅仅是疫情的经历者，更是一个思考者、学习者，重要的是，他留下了属于自己的作品和记忆。
当他长大以后，再回过头来看这个作品——原来，我也曾是一个勇敢的抗疫小战士。
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