站在孩子成长的高度施教

      作为教育人，作为 家长，应该站在孩子成长的高度施教。

      譬如学习语文，不仅仅背诵诗词、课文，不仅仅会写生字词会摘抄生动的句子，而是借助课文这个例子拓展开去，了解文章的前世今生，从中汲取有益于孩子成长的养分，从而助孩子们卓越成长；而这个了解的过程，更是孩子们必备的能力！

       今天上午的语文课上，我们开始学习第二单元“重温革命岁月，把历史的声音留在心里。”第一课是《七律 长征》，昨天的作业 是预习 这一课，而如何预习 ，第一单元的学习，我是带孩子们来做的。原本认为孩子都 是会了的，可是，当课堂上我了解大家的预习情况尤其是对《长征》背景的了解，孩子们一片茫然，那无知的眼神特和恬不知耻地“不知道”的回答，特别是当我纠正了一遍同学的错误知识（长征时的敌人是日本 鬼子）后，竟然还有同学站起来重复错误时，我的心被深深地刺痛心：长征精神当下一直被宣传被传颂，而作为新时代的孩子们，更应该是践行传承长征精神的一代，他们却对此茫然无知！

       今天下午，全文阅读的华为总裁任正非向中央汇报的文稿，其中他提到的现在学校里的孩子，就是二十年三直年后中国的创新创业主力军，所以必须让优秀的人来培育孩子，才会培育出优秀的人。是的，教育者应该站在孩子成长高度施教。

        为了帮孩子们补上这一课，下班后我下载了《长征》这部电影，通过钉钉发给孩子的家长们，希望孩子们利用闲暇时间，用心地去看一看。如果可以，也邀请爸爸妈妈一起看，边看边交流。但愿我的这份苦心，能够得到家长的理解与认可。因为从与个别家长的沟通中发现，孩子们这所以拨一拨动一动，追根究底，是家长的责任。希望家长们能够站在孩子成长的高度施教。