今天下午，听了南京老师的专家《未来教师的格局》收获了不少班级管理的小技能，以后在与家长沟通时，我们可以借鉴。
例如，一位老师是这样做的：
在幼小衔接时，班主任家访了部分学生。我们是其中一家。班主任老师跟老人介绍家庭怎么配合学校帮助孩子尽快适应小学40分钟一节课的细节，以及这些细节背后的心理学依据。立马把老人家惊到了（老人家是退休的中学数学高级教师）。老师走后，说，小学老师现在这么有经验了啊，南京的老师厉害，学校好。其实就是学具的细节配合和管理。
带班法宝，还有诗一般的语言。。。
今天下午，听了南京老师的专家《未来教师的格局》收获了不少班级管理的小技能，以后在与家长沟通时，我们可以借鉴。
例如，一位老师是这样做的：
在幼小衔接时，班主任家访了部分学生。我们是其中一家。班主任老师跟老人介绍家庭怎么配合学校帮助孩子尽快适应小学40分钟一节课的细节，以及这些细节背后的心理学依据。立马把老人家惊到了（老人家是退休的中学数学高级教师）。老师走后，说，小学老师现在这么有经验了啊，南京的老师厉害，学校好。其实就是学具的细节配合和管理。
带班法宝，还有诗一般的语言。。。
本文标题：如何做好家校沟通（笔记）
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