留守儿童

注:小说源于生活，并不是控告信和讽刺书，希望看的人不要太敏感，觉得是讽刺自己或者别人，对号入座，这太无趣，太无聊。其实，在很多情况下，我们都是某种不合理现象的受害者，所以我们需要一种发泄的快感。

  言归正传

  这两天期中考试，杂事不多，王老师有一天不用监考，终于有空闲时间看那本作文专著了。班里的孩子最怕写作文，他很想帮孩子们解决这个难题，可这本书买了两个月，他一直抽不出时间看，才看了几十页。

  刚沉进去看了两页，上级的一个电话便把他拽了出来:我是镇妇联的，县妇联这两天要下来检查留守儿童工作，你抓紧时间准备一下相关的活动记录和图片……。

  尽管他已应付过很多上级的检查，也积累了丰富的经验，但心里还是咯噔沉了一下。这时他才想起自己是学校留守儿童的负责人，脑子使劲转了转，里面没有一点印象，好像还没做过这方面的工作。不是他懒，是因为需要应付的事情太多了，比这重要的事情太多了，都在逼着他，什么逼得紧，先做什么。他叹了一口气，无奈地合上那本作文专著，这本书要想看完，恐怕只有到寒假了。

      造材料应付检查，他也并不觉得有多难，只是觉得很没意义，浪费宝贵的时间。上网把别的学校留守儿童的活动记录和图片复制粘贴过来，稍微改一下就行。面对这些假材料，心里又有点愧疚，自己总不能一点工作也不做吧？决定找几个留守儿童谈一谈，帮人家解决一些实际困难。

  第一个孩子，他问人家缺什么不缺，这孩子很自豪地说，不缺，我爸一个月挣七八千呢！让他大吃一惊，他每月才挣三四千，有什么资本去关心人家？

    第二个孩子，父亲和母亲离婚了，在省城打工。有人照顾你吗？他觉得这个孩子或许需要温暖。可这个孩子说，他爷爷和奶奶对他很好，姑姑离她家不远，每星期都会来。

    第三孩子，父母在很远的南方城市打工，一年回来一次。但是这个孩子说，几乎每天晚上，父母都和她视频聊天。一点也没有因距离远而思念的伤感。这让王老师觉得自己的女儿仿佛才是留守儿童，女儿在二十几里外的父母家，除了周末相聚，有时他忙的累的一个电话也不打。

    ……

    这真是天大的玩笑，这些孩子需要关心吗？看着这偌大的留守儿童活动室，制作精美的宣传版面，觉得这一切真是形同虚设。自己花的两个小时造假材料，更是白忙活。他决定不再整了，有一点应付一下就行了。

    可县妇联检查组偏偏就来到了他们学校。一个领导看着薄薄的材料，很严肃地说，你们平时搞的活动不多吧？

  “是，可是这些孩子真的不需要我们怎么关心。”王老师说，不顾校长一个劲儿的给他示颜色。

  “不需要关心？他们不缺什么东西吗？父母不在身边。"

    “他们的父母是不在身边，可有疼爱他们的爷爷奶奶，他们物质上一点也不缺，他们父母去外面挣的要比在当地的多得多。”

    “爷爷奶奶恐怕管不住他们，没人辅导他们学习，这都需要我们给他们更多的关心。"

  “是有些爷爷奶奶管不住他们，可我们又怎能管住他们呢？您恐怕也在网上看了，我们老师没有惩戒权，别说打，就是批评得重了，家长就会找我们算帐。爷爷奶奶管不住他们，可是更会护犊子，我们不敢深管。有一个留守儿童，没有完成作业，我批评他，他爷爷还来给我大吵大闹。"

    “这王老师不是不负责，学校的事实在多，我们以后一定要多关心留守儿童"  校长一边给这些领导解释，一边是示意他别再说。

    这时王老师班里一个女生跑过来告状:xxx嘲笑我，说我这衣服是拾别人的破烂。

    王老师突然来了灵感:“学校有的孩子比他们更需要关心，比如这个女孩，是父母离异重组家庭，妈妈不关心她，学习资料都不给她买，她这个学期的练习册钱还是我垫付的。还有一个学生的妈妈是残疾人，丈夫经常和她吵架，孩子也深受影响。咱妇联是不是更应该去关心一下？”

      那个领导顿时哑口无言，他旁边的另一个领导说:“我们今天下来主要是检查留守儿童工作的，那事以后……。”

      “咱们进行政治学习，领导不是多次强调要实事求是抓住主要矛盾吗？”他不依不饶。

    另一个随行人员比较活实，问了他那两个学生的地址和联系电话。

      那些人也不再指责他工作不力了，准备到另一个学校去。

    把他们送出去，锁上校门。他走了几步，忽然一回头，发现那几个人并没有走，似乎在商量着什么。

    放学，他走到校门口的时候，校门口开商店的老李说，上午来那三个领导讨论了好长时间，一个说要去那两个学生家，另一个说那不是领导交代的任务，要去他们家，一时半会儿肯定不行，这任务就完不成了。

      他本来对那几个人有点生气，听老李这么一说，心中也平衡了，他们和他一样。

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