各位好，今天是开学第一天。
听说许多家长送孩子上学时，兴奋之情溢于言表，脸上掩饰不住的激动。
有人车开快了，啪啪地爆胎；
有人激动地挥舞着双手，提前出现了帕金森的症状；
还有家长更是着急，算错了时间，昨天就把孩子送到了学校，然后一脚油门扬长而去。
孩子吃了个闭门羹，只好自己往回家走，半道儿还迷了路，多亏遇见警察叔叔，孩子记得妈妈的电话，这才化险为夷。
哎，也能理解家长们，养个孩子着实不易。
赶上今年的疫情，孩儿们又在家待了这么久，可想而知，家长们都快憋疯了。
在此也要提醒各位送孩子上学的家长们：一定要控制好情绪，不要过于激动。
至少，你要适当表现出恋恋不舍，临别时还要叮咛几句。
不要刚送到就一脚油撒欢而去，孩子觉得你是不是不要我了，上次你扔咱家狗就是这个节奏。（笑）
我还看到很多第一天上学的孩子，他们的家长发朋友圈，言语之间充满了期待。
似乎孩子进了学校，就走上了人生的快车道，拿到了成功的兑奖票，从此平步青云，任我逍遥。
我得提醒您一句，别激动，真别激动。
你的孩子是不是块学习的料，难说。
我不是骂人，也没有咒谁，我说的只是一个简单的事实。
咱们都是上过学的人，你们个个都是班里的学霸吗？我看大多数跟我一样，说渣不渣，说霸也不霸。
为啥呢？并不是说咱们都资质平平。
而是作为当前的教育体系，它所评判的主要标准就是读、写和运算能力，不可能每个孩子都擅长这几样，对吧？
有的孩子美术好，有的孩子乐感强，还有的孩子身体素质超群，运动会年年第一。
这些并不是教育体系的主要评判指标，但在社会上却是实实在在吃饭的行当。
早在上世纪50年代，心理学就对人们的综合素质进行过一个大数据的分类。
著名的韦氏成人智力测验，分为两大部分，一个是言语，一个是操作。
其中言语测验包括了知识、领悟、算数、词汇等项目，考察的是思维能力；
而操作测验包含了填图、积木、拼图等项目，考察的是动手能力。
在通过大数量的样本调查后，心理学家发现，这两种能力基本上是冲突的。
也就是说，思维能力出众的人，动手能力往往很一般；而动手能力超强的人，思维能力也都极其普通。
当然，韦氏测验并不全面，它只把这两种能力认作智力，忽略了音乐、体育、视觉空间、人际交往、内心直觉等。
这些在今天的心理学里，已经被公认为是人类智力的组成部分了。
那我们回头看看现行的教育体制，考察什么多呢？显然，只是思维能力。
美术、手工、音乐、体育等课程，无论素质教育喊得再凶，考试不考，就不是重点。但并不意味这些能力不重要。
很多孩子之所以学习成绩差，不是他不聪明，也不是什么学习方法不对，只是因为他思维能力一般。
Ta可能音乐智力发达，或者人际交往能力强，这个完全不体现在考卷上，于是，Ta成了学渣。
我们想象一下，如果今天的高考都考音乐，我们有多少人会落榜？您在KTV都五音唱不全，是吧，还考试呢。（笑）
再看看古往今来的各种知名人物，是不是每个都曾是学校的尖子生？
恰恰相反，他们中很多都成绩平平，甚至是学渣，要么就是严重偏科。
但因为他们都发展了自己真正的优势，所以后来才能在社会上崭露头角。
而很多孩子身上也具备同样的优势，却因为一个单一的评价标准被彻底锁死，这真是天大的委屈。
家长和老师一定要清楚，社会就像是一片大森林，本来就是多元化生存的。
要有大树，要有小草，还要有小动物和细菌病毒。
你能说狮子老虎就比细菌病毒优秀，强大？
病毒发起威来，各位已经见识过了，号称万物之灵的人类也扛不住啊。
所以生命是平等的，只是各有各的不同。
如果我们拿着一个单一的标准进行评价，就会错得离谱。
今天好多人眼里只有钱，甚至会嘲笑那些学习好的孩子，说你看你们，当年挺牛的，现在不过在给谁谁谁打工。
这也是瞎扯，他们还是在用单一的标准来评判，就是钱嘛。
可是很多学霸孩子，就是思维能力出众，他也许并不擅长人际交往，也没有很好的市场直觉。
那他怎么可能建立一个公司，让别人给他打工呢？
属于他的位置，就是某个公司里的一个工程师，或者研究员。
这又有什么值得嘲笑的呢？
当然，冤有头债有主，当年你嘲笑别人是学渣，今天学渣开了公司，他就嘲笑你是个穷鬼。
说难听点，这样的线性思维，都不配做人。
所以，借着开学第一天这个日子，我要劝劝各位家长，把眼睛睁大，把心胸打开。
看看在这片大森林里，都有些什么鸟？你孩子又是只什么鸟？
你看清了，你就不会轻易地嘲笑别人，你也可以理性地看待你孩子未来的成绩。
考得好，没什么可骄傲的，也许以后就是给人算账、打工；
考得不好，也没什么可失落的，谁知道，你孩子是不是下一个马云、贝多芬？
就算不成名成家，平平安安、健健康康过好一生，它不香吗？
今天就聊到这里，下期咱们再见！
（本文系“乐觉生活”公众号原创，转载请联系作者）
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