从小到大，我们读过那么多诗文名篇，大部分都是以诗文言志抒情。
简单说，我们学过的这些名家作品，多是具有“教育意义”的，是为了让我们培养一些良好的品质。譬如“囊萤映雪”、“凿壁偷光”，譬如“少壮不努力，老大徒伤悲”，譬如“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，都是为了教育我们珍惜时间、勤奋学习。
光看这些诗文故事，老让我们觉得古代的孩子没有“童年”，只有学习。其实，孩子终究是孩子，怎么会没有“童趣”和“童心”呢？
“小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。”
白居易的这首《池上》，以生动有趣、简单易懂的语言描写了一个偷采白莲的小娃。
夏天到了，池塘里荷叶成片，像一把把碧绿的大伞。这荷叶中，又有一朵朵白莲盛开，有些还是小小的花苞，有些却已凋谢，结成了一个个莲蓬。
一个七八岁的小男孩，头上扎两个小揪揪，蹦蹦跳跳地从家中出来。他左右看看，池塘边没有人，高兴地跳上一条小船，解开船绳，拿起船桨，划向池塘的深处。小男孩欣赏这美丽的荷花，却也没有随意采摘，只偷偷摘了几个莲蓬解馋，便划船回来了。小男孩灵便地跳回地面，以为他的行为无人发现。可是他不知道小船冲开浮萍留下了一道长长的痕迹，已经暴露了他的踪迹。
偷偷划船，偷采莲蓬，类似这样的事情几千年来小孩子们都没有少干。
鲁迅的《社戏》里写到：“夜深人静，看罢社戏归来，船悄悄滑行在河面上；大家饿了，商量偷谁家的罗汉豆，有的要求偷自家的……当然几个孩子出不来什么烹饪技艺，那滋味却特别鲜美。”
鲁迅最后感叹“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，--也不再看到那夜似的好戏了。”
童年，大约就是如此吧！
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