文｜常依
今天去上了苏老师一对一的私房课，三个小时的时间，感触挺多。
正所谓听君一席话，胜读十年书，但是最重要的还是我感受到一种被接纳，被关怀的温暖。认识苏老师已经一年多了。之前也上过正面管教课程，也上过苏老师的家长讲师课程。但是感觉一直是困难户，是拖后腿的学生。遇到了很多困惑和有很多彷徨，都不知道怎么解决。但是，今天刚刚跟苏老师聊，她就察觉到我今年与去年的差异。她一句话就让我差点掉下眼泪来。她说我比去年有变化，见到我能很放肆的开怀的笑了。我特别感动，同时也感叹苏老师的细致体贴。她有那么多学员，我们打的交道也不多，我在群里面发言也很少，但是苏老师能够观察的这么仔细，让我感觉像家里人一样。
第一点，我的身份是什么？
今天的课程一开始苏老师就给了我一个不一样的思路。她说，你应该把自己看成一个完全的职业女性，而不是一个家庭主妇。我应该表扬我自己，在完成工作的同时，不用坐班还可以拿这么多时间出来陪孩子，这是非常幸运的事情。我之前这一年的困惑，就觉得自己每天在家里当保姆还手忙脚乱，工作也做得不那么好，家务也乱，孩子也没管好，自己却疲于奔命。
但是苏老师提醒我从另一个角度去定位自己，先肯定自己以减少焦虑，调整心理预期把工作出差当成常态，然后在这种状态下通过做周记录来安排和掌控属于自己的时间，才能更好的和孩子规划时间安排。
第二点，是关于怎么解决孩子自责和陷入情绪中不可自拔这个问题。
让我惊讶的是，虽然一直都知道正面管教的一些方法，比如说允许孩子犯错，允许他发泄他的情绪，我拥抱他、陪他呀。
这些方法我都知道，也都有试着去做过。但是我没想到的是，在跟孩子谈话的时候，同样一句话，只有最后几个字有细微的差别，但是效果却天差地别，整句话的性质都不一样的，所以今天苏老师让我记录的是原话：“要是你能够一次把单词全部写出来，那就太好了！”。
而当我面对孩子的自责、沮丧，我自认为我在安慰他的话是：“要是你能够一次把单词全部写出来，那就不用去上课了。”
这句话带有说教的意味，没有太多的意义。
苏老师通过现场演示让我自己细细体会这两句话的差别。
她的那句“那就太好了！”表达的是一种美好的愿景愿望，孩子听到这句话之后，会被吸引住。就像孩子说：“哇，超市好吃的真多啊，我样样都喜欢。”他可能想要好多好多东西但是很模糊，到底要多少，要什么。如果你回答说：“如果我们样样都要，那我们把超市搬回家去吧。”孩子一定会被这个荒谬的提议吸引住，会觉得好好玩，然后觉得大人太搞笑，自己给出一个靠谱的决定。
同样的，当我们把“一次全部写出来”提出来之后，他才发现和接受自己没有把所有的单词写出来是正常的。而我说的“那就不用去上课了”，就是一种说教，孩子听了之后，就会更消积，就像我们听到同事在工作中没有把领导交代的事情办好挨了批评后，然后自我解嘲：“要是个个都办得像领导那么好，不是早就去当领导啦”一样，就只会更加的否定自己，潜意识就是我只有这个能力这个水平。几个字的差别，效果却完全不一样。但是我自己很难站到这样的高度去了解和觉察这些平时生活中言语表达时候带来的差异。
第三点，如何面对孩子的玻璃心。
允许孩子不理解，而且这种不理解，在很长一段时间内都不可能消除，就是由我们的认知差异造成的，不用特别在意，确实就是认知不在一个频道上。我们可以用更加放松一点的心态去面对这种玻璃心，更加机智和幽默一点。怎样更机智，更幽默，要靠自己在实践中慢慢的改进。
第四点，在辅导孩子学习的问题上，苏老师也提供给我一些很具体的建议和技巧。
我常常在面对孩子的问题时候，感觉到束手无策，总觉得自己缺乏各种各样的技能，所以各种焦虑。苏老师告诉我，思考的基础是拆解，比如说，如何去学习语文阅读理解，那就是要先对问题进行拆解，然后找到它的套路，刷题然后养成习惯，进一步程序化解题。
我之前只知道让孩子阅读阅读，跟他一起阅读。但是我却没有教会他怎样去读，从哪些方面去思考。在我自己看来，阅读是很轻松的事情，我就不能理解孩子为什么读书的量也不少，为什么就不能输出呢。我只是在那里干着急，却没有教给孩子更实用，更具体的方法。没有自己实实切切的去做，也许我自己去做做才能真正找到孩子到底卡在哪一个点上。
今天的收获很多很多，但还需要我自己慢慢进一步的消化，然后去一步一步实践，苏老师给我的就好比是武林秘籍的心法口诀，但是这个招式还得我自己慢慢练。平时都知道教孩子要心平气和，要有平常心，不着急，但实际上又天天着急上火。其实还是自己的心态，需要换一个角度去看待问题，就像我把自己定义成全职保姆还是职业女性一样，前者就暗示自己手忙脚乱一团糟，后者就暗示自己能干而且幸运。
在允许孩子发泄情绪的时候，其实更重要的是先接纳自己，而且要学会观察解读自己，解决好自己的情绪，才能和孩子一起去解决问题。在这些具体的学习技能方面呢，术业有专攻，也不用苛责自己技能的欠缺，尽自己最大的努力做好自己就可以，我只是一个平凡人，而不是一个超人妈妈。
当我遇到问题的时候，也许更好的解决方法是请教大家，向大家学习，看别人怎样做，一点一点积累，而不是怕麻烦别人，在请教大家的过程中，是对自己的一种总结和输出，同时也贡献了案例，让大家一起分享讨论，大家也许也能够从中学习到新的知识点。
PS：孩子成才学专家是苏晓航老师，苏晓航老师是谁？
成才养育专家，青少年成才顾问，学校教师培训导师，儿童学习能力测评师，珠海正面管教团队创立人，服务了60000多名家长、30000多名孩子和2000多名在校教师。
珠海正面管教致力于：正面管教讲师培养，助力家长 科学育儿 助力教学 成就孩子
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