测体温

        今天是周一，有点小激动，因为我可以给学生测体温了。自开学以来，老师们为防控疫情，对入校学生逐个测量体温，用专业的测温枪，忙得不亦乐乎。看着她们坐在凳子上，学生从眼前一个个鱼贯而入，手中的枪忙得不可开交，体温正常的孩子可以入校学习，有点羡慕她们的这份工作。

        上周五，学校重新公布了本周测体温人员，发现我榜上有名，又高兴又激动，终于可以体验一把了。上周五下午，我早早来到了体温测试点，接过了他们用过的测温枪，准备正式体验一把测温工作。顺便请教了她们，让她们传授传授经验。她们看着我，挺直了因疲劳而弯下的腰，笑嘻嘻地告诉我，忙着累着并快乐着。忙是很忙的，还能累吗？我不禁打了个问号。

        周一早上不到七点，我就早早来到了一区一组测温点，准备好测温枪，调试好设备，静等学生到来。时间不长，六年级学生已经入校了。第一位学生迈着大步，雄赳赳气昂昂地朝我走来。我有点激动，顺便站了起来，学生很熟练的伸出胳膊，让我测量体温。我赶紧把测温枪对准了她的胳膊，测出了她的体温，并且及时告知她体温数据。这位学生特别有礼貌，朝我笑了笑，还说了一句谢谢。这让我更加喜不自胜，对这项工作更加有兴趣了。看着一位位学生高高兴兴来到学校，经过测量体温这一关，健健康康去教室学习，我更加觉得这项工作的神圣了。

        她们说累着忙着并快乐着，我没有觉得累啊？但是接下来，我觉得情况和我想的不一样了。六年级学生陆续进入教室后，接下来是一年级的小朋友了来了。这些孩子小，并没有大的学生那样熟练，测量体温的速度明显减慢，不一会儿，楼门口就排成了长长的队伍。前后间隔一米，这学生聚在了一起，一米的间隔没有了。这可不符合要求，我不禁心中着急起来，加快了测温速度，直接站起来测量。因为学生密集，我手持测温枪一个接一个，应接不暇，一刻也不间断，感觉自己成了木偶，在重复着僵硬而机械的动作。十几分钟过去了，眼看着拥挤的队伍疏散开来，我稍稍放松了，这时只觉得右肩膀酸疼，胳膊僵硬，手指发麻。而且长时间站立，腿也不舒服。

        上午经过紧张的忙碌，测体温工作顺利结束，学生都安全入校，没有出现特殊情况。小有成就的我伸了伸腰，稍微放松了一下。因为下午还要重复上午的流程，我赶紧回办公室稍事休息。下午又早早来到了楼门口，继续测量学生体温。

        就这样持续了几天，腰也疼，腿也疼，胳膊也酸，虽然难受，学生来了后，一刻也不敢耽误，必须快速测量体温，防止学生过度拥挤，根本没有时间去想哪儿疼了，哪儿酸了。最后一天，真真切切地体验了她们说过的一句话，累着忙着并快乐着的感觉。

        当我把测温枪传到下一周老师的手中时，感觉自己的担子一下子减轻了许多。虽然累，但是学生能平平安安的，我作为老师，也是很幸福的。老师就是学生的守护神，学生的健康也时时牵挂着老师，愿师生都好好的，快乐学习，幸福工作。