一次句子仿写
有这样一道题:照样子,用几个合适的动词写一句话。
例句:他勇敢地抓住窗框,两只脚有力地蹬着车厢,攀上了窗口。(抓,蹬,攀)
一个学生写:我走进教室,打开语文书读了起来。(走,打,读)
另一个学生写:小弟弟在地上爬,又站起来去拿桌子上的食物。(爬,站,拿)
还有一个学生是这样写:他双脚向上一跳,手用力抓住树干,腿一蹬爬上了树。(跳,抓,蹬,爬)
第一个小学生突出的是自己晨读的勤奋,第二个小学生突出的是小弟弟的淘气,第三个小学生写的是爬树的情景。看来,动作描写很重要。
一次句子仿写
有这样一道题:照样子,用几个合适的动词写一句话。
例句:他勇敢地抓住窗框,两只脚有力地蹬着车厢,攀上了窗口。(抓,蹬,攀)
一个学生写:我走进教室,打开语文书读了起来。(走,打,读)
另一个学生写:小弟弟在地上爬,又站起来去拿桌子上的食物。(爬,站,拿)
还有一个学生是这样写:他双脚向上一跳,手用力抓住树干,腿一蹬爬上了树。(跳,抓,蹬,爬)
第一个小学生突出的是自己晨读的勤奋,第二个小学生突出的是小弟弟的淘气,第三个小学生写的是爬树的情景。看来,动作描写很重要。
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