今天结束了一个学期➕一个暑期班的教学，我短暂的教师生涯也轻飘飘地画上了一个句点。简而言之，我失业了，我将要无所事事的过完八月一整月。
说起来很可笑，高三时同桌问我想上什么大学，我当时脑子里全是浆糊没什么想法，就随口回答“都可以啊”。末了又觉得自己太随便，于是改口提出了两个目标：1.不上师范类，2.一定要考取“XX大学”坚决不上“XX学院”。
结果现实让人惭愧，“XX师范学院”的录取通知书寄到我家时，我满脸幽怨。寄快递的阿姨拍着我说“祝贺你考上大学啊！”，我更幽怨的看着她，心想“你不懂我，我不怪你。”
再后来，我在师范学院里把自己的目标转化成了“以后坚决不要当老师哦！”结果现实更加让人惭愧，我毕业之后第一时间就进入学校光荣上岗。
尽管每每事与愿违，但我还是从短暂的教师生涯中学到了很多知识和技能。我在教授孩子们的同时，也从孩子们身上学到了很多。
因为打定主意以后不做老师，还要回学校继续做学生，角色发生转换，所以本篇复盘总结就抛掉教学方法和技能，只写我通过与大量孩子接触获得，获得的一点点“育儿经验”。（os：明明自己还是个孩子，谈什么育儿经验！！！）
1、不要因为小孩子年龄小，就觉得他们好糊弄。现在的小朋友都很聪明，幼儿园孩子都会玩吃鸡了何况已经会算数写字的小学生。所以要认真对待孩子们提出的问题与意见，尽量给出科学的回答，不要说“你是垃圾堆里捡来的”这种鬼话。
2.在条件允许的情况下，多给孩子报几个兴趣班，泥塑，儿童画，科学课等内容，看起来没什么大用，不过真的会培养孩子创造和探索的精神，会更多技能的孩子比安安静静的孩子有很多的机会和舞台。
3、尽量给孩子做正面的示范，都说父母是孩子的第一任老师，家庭对孩子的影响展现在孩子的三观和情商中，如果父母有意识给孩子做好的表率，那么孩子成为一个好孩子要容易的多。
4.不要限制孩子交朋友，即使他的朋友看起来像个“坏孩子”，小孩子也有分辨是非的能力，多交一些小朋友更有利于提升他这种能力的准确性。
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