朱会利 焦点讲师班五期 洛阳 坚持分享第758天《“讲新课吧！”》2018.12.04
今天回到学校，第一节就是数学课，本来想着到教室了满足一下他们的好奇心，给他们分享一下年会中听到的一些故事，看到的外面的世界的样子。甚至设想好了，他们如果心里记着要学习的话，我就说：“你们不好奇就算了。”带着这样的心情，带着学习记录的本子走进了教室，会发生什么呢？
我可是带着雀跃和期待的心情上的楼梯，走到教室的，真的有那么一丝期待，有那么多的想念，就像冯巩一样，上台特想说一句“我想死你们了！”或者问一句：“你们想我了吗？”嘴里最想蹦出来的一句话是“我回来了！”或许这简简单单的四个字却能包含我最深的喜爱，我突然发现，我是真的很爱很爱他们！我也发现，我是如此热爱这个学校，这个学校的一草一木，这个学校的每一个同事和孩子都是那么的亲切。
老师，讲新课吧！
走进教室，我在门口停顿了一瞬间，平复了一下心情，然后走上讲台，学生们的第一反应是满脸笑容却不知道说什么，只是从他们的目光中我看到了他们都在专注而期待地望着我，这就是无言的感情表达了吧！“你再不回来我们都要把你忘记了！”“老师看起来很不一样了！”有学生中午开始开口发声了。“怎么没人喊起立？”也终于有人想起来提醒大家了，“起立！”不知是谁喊了一声。“老师好！”没有要求，却是爱平常更大的声音，更欢喜的表情，看得出来他们真的开心。“你们看到我回来不开心吗？”我故意逗他们。“开心！”更响亮的声音了。我笑着让他们坐下，然后准备上课，准备给他们“讲故事”，虽然拿着数学书，但我真没准备上数学课。
“老师，讲新课吧，我们都预习过了。”有学生主动给我安排教学任务了。“是吗？我要听听大家的意见，有人觉得复习一下前面的内容比较合适的请举手……有人赞同讲新课的举手！”看到一大半的学生赞同讲新课，我当然要顺应民心，但是也要考虑到前面内容没掌握扎实的同学啊，我就把问题抛了出来：“那前面不会的内容怎么办？”“组长教。”“课下小组辅导，问……”听着大家的办法，我表示我很乐意，我知道虽然他们不一定都能落实，但是他们有这样一个自学和互帮互助的意识就是最重要的。而且后面专门安排时间巩固复习吧，学生们说的也都有道理。
老师，讲新课吧！
同时，我内心也讶异了一番，谁说他们就知道玩？没一个人提出这节不上课，没一个人说老师你给我们讲讲这几天的见闻。一方面我看到了他们对于学习的重视和热情，一方面我也看到了他们生活中只剩下学习的一点点悲哀。
课堂继续，我按照刚请教别人的“自我学习，小组讨论，自我检测”的方法进行了课堂的授课，学生的课堂参与度提高了许多，不再只是部分学生的参与和“表演”，虽然还有很多不足之处，但是真正体会到了方式改变的重要性。
老师，讲新课吧！
一节课时间很快就过去了，总觉得课堂如此短暂，但是看到大家开开心心的上课，真的很好！课下，班主任还告诉我，这几天学生们都很想我，还说数学课的时候大家都在自觉的学习，让我内心充满了感动……
当改变了自己的时候，周围的一切都会随之陪你改变，感谢我的学生们，感谢我亲爱的学校！
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