今天,全校“大餐”,对于一年级学生,是可以培养学生素养的。
我们先看一下菜单:
粉条、白菜、大肉等的烩菜
馍头一个
牛奶一盒
鸡蛋一个
苹果一个
米汤
用餐过程:
8点20开始
学生在教室,就坐。
两位教师成了生活老师,一人执菜,一人执馍,轮流发放每一份。
之后就是鸡蛋和米汤。
最后是苹果和牛奶。
用餐效果:
对于一年级学生,着实有些丰盛!前面的热菜类就可以使孩子们吃饱!冷食类基本上就是闲置,我们只能在两节课后发放苹果、牛奶。
从用餐现象,我观察到的问题:
抢
每个学生都想抢得自己的,即使吃不上,还是要自己的一份。个别学生的习惯实在投射出一些问题。
问题是他们根本就缺实良好的基本教养,这也许就是专家们说的原生家庭。
有人就说,这是教师的事,要你们教师干什么?
生活常识怎么就是教师的事?难道把自己抢得的打包装回是教师教的?
装、糟蹋!是我教的?
吃,要有吃相吧!
边吃边说边掉食物,这是3岁前就不该犯的毛病。现在从头指教,已经迟了。
从吃法上看,习惯不好的,学习就不是很好。
我们班十几人用餐真是斯文,自带的做盒,有分类,菜、汤分开,馍手抓丶蛋放桌子上。先菜、后汤,要得刚够七八成,再加馍半个,蛋一个,这样搭配合理,吃得香,吃得干散。用完餐,用一两片餐巾纸,擦嘴,擦手,擦筷子,再把饭盒周边一抹,最后把里面油`汤一抹,连同纸盖在里面,既干净,又不弄脏衣物,塑料袋全一装,算是用餐到位而成功。完了再用一片餐巾纸抹净桌子,把蛋壳、掉的食粒一包丢进垃圾桶!
香!干练!
我一见,真想与他们一道快快乐乐学习,共事!
磨
真磨蹭!
很多人,看见自己的孩子,过来过去都心疼!不指教,不管理。
半小时过去了,还有一半人,还在吃。为什么这么慢?
一看,就想到家的样子了。
不管教就是这样,一管教除了打骂,除了满满的嫌弃!你就这么简单粗暴吗?
一穷二白还就算了,连做人都要缺下去吗?
我想,你不会。
你不要认为他们小,小得可爱。难道等二三十岁再教育?谁能接受?难怪夫妻关系、婆媳关系……如此知道了关系不好的原因了吧!
正确做法:
一切要摆正自己的位置,干什么都不要越位、越级。
不做慈善,不要让着,该怎么就怎么吧。
一块陪孩子吃、装(看装)、住……不先让孩子先独自用餐,就这么点肉,你先吃等等之类的事。一谦让就出现层层问题。因为他们就没有学习的机会,没有了模仿的对象,而是满脑袋都是一套一套的大道理,他们听不进去,听不懂!唯天下独遵,唯老子最特殊!那么,这样下去,没有人能教育好你的孩子了。你眼窝子能过去,还有我眼窝过不去的事?
望,点点滴滴显真情,时时刻刻有收获!
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