一年级学生能聚精会神专注某一事件的时间一般在15—20分钟。在课堂教学过半后，孩子容易进入疲劳期，会出现注意力分散，学习效率下降的情况。此时形式多样、趣味盎然的小游戏就能成为课堂中的调味剂。
有时我会先选一个数字作为火车头，每道算式就是一节车厢。比如选定了数字5作为火车头，看谁先写满六节车厢，即写出六道得数是5的算式，加减均可。
有时也确定火车头数字之后，在规定时间内，看谁写出的火车长。即在规定时间内尽可能多的写得数相同的算式，这个游戏还可以促进孩子计算速度的提高。
有时我还会变个花样，不是给出一个火车头数字，而是给出其中一节车厢上的算式，甚至不完整的算式，这都可以全方位的提高孩子的计算能力。
在这样的过程中，孩子有了新的认知经验，原来不仅数字和数字可以相等，算式和算式，甚至不同计算类型的算式，如加法和减法算式也能相等，一列火车中的每一道算式都能相互替代。
这个游戏，不仅可以锻炼孩子的计算能力，还能在算式间帮孩子建立等量代换的思想，为他们高年级学方程，列等量关系式做好铺垫。
陈鹤琴先生说：小孩生来就是活泼好动的，是以游戏为生命的，游戏是幼儿的基本活动，对孩子来说，游戏就是生命，生命就是游戏。
玩，更符合孩子的天性。玩中学，更能培养鲜活而丰富的生命。
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