2019年12月8日
交作业第一天：
早上醒来就想到孩子的作业有没有写完，我就问他，
你的作业写完了吗？
没有。
你计划什么时间开始做呢？是上午还是下午？
下午做。
哦，好的。那需要我提醒你吗？
需要。
哦，需要啊。那我怎么提醒你呢？要不，你规定个手势吧，你看怎么样?
好啊。（孩子很舒服，还有点好奇的回答）
那你想想，让我比划个什么手势？
孩子立马做出手握笔的姿势，还拿起了一支笔做示范。我也很认真的跟着模仿了，他点点关。
然后，我又说，要不你再帮我设置个手势 吧，如果以后你感觉我说话多了，给我一比划，我就知道说多了，我就闭嘴怎么样？
孩子立马伸出手掌在他的脸前晃了晃，我也跟着很认真的比划着。
下午午饭后，我去正在看电视的儿子面前比划写作业的手势，儿子很害羞的笑了，然后说，
妈妈，我10分钟后开写。
好的。还需要我提醒你吗？
需要。
好，那我设置个10分钟的闹钟吧。你有计划多长时间可以完成作业吗？
儿子想了想说，3点半吧。
10分钟后，闹钟响了，我在另外一个房间， 我忍住没叫孩子。孩子叫我了：妈妈，是不是闹钟响了。
是的。
我走出房间，孩子已经自己把电视关上了。
目前孩子在写作业中。
下面是老师的评价。
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