初见正面管教

今天第一次上了正面管教家长课，课堂生动有趣，我感触很深，也收获满满。

初见正面管教

正面管教是用正面的方法去管教孩子。

做父母的都知道把孩子教育好有多不容易，我们都在养育孩子的过程里遇到了诸多挑战。

比如孩子固执任性，做事拖拉，扔东西，甚至撒谎等。如果教育方法不当，亲子关系会变恶劣，孩子也不会健康快乐长大。

美国导师这样讲:天下所有的父母都是一样的，你遇到的问题很多人都在经历，所以我们都不孤单。

在这节课堂上我主要有以下几个方面的触动和收获:

一，深刻认识了四种不同的管教方式

我们都希望我们自己的孩子有各项好的品质，课堂里老师问如果给我们的孩子一项生存的技能或品质，你希望是什么? 瞬间很多答案，比如:正直 善良 友善 自律 专注等。

但是回过头想想，这些品质或者技能在我们身上都完全具备吗?没有，即使是我们大人，也还在把这些品质或技能当作我们学习的长期目标，那我们又怎么能去要求那么小的孩子就要去具备这些呢?

所以在面临诸多挑战的我们又如何去逐渐培养孩子的各项品质，让孩子成为更好的自己呢?

如果把我们平时的教育方式按照是否和善和是否坚定两个维度进行组合分类，你会是哪种教育方式呢?

和善不坚定?那就变成了孩子说什么就是什么毫无规则。

坚定不和善?那就是简单粗暴地对待孩子。

不坚定也不和善?那就是对孩子不管不问了。

在课堂上我们也都通过角色扮演知道了这几种方式对孩子对家长都不是好的管教方式。

通过对比我们发现，只有既和善又坚定的教育才是让父母轻松赢得孩子的教育方式。

那什么是和善而坚定?

孩子在做各种不恰当行为的时候你会简单粗暴地对孩子吼吗?

如果你能做到控制自己情绪尊重孩子平等跟孩子沟通一起解决问题，那这就是和善。

孩子在各种撒娇搞怪做某种无理要求时，你会顺从妥协吗?

如果你能坚持原则，孩子需要鼓励的时候，坚定地告诉孩子我们可以，面对无理要求时能坚定地说不可以，这就是坚定。

那既和善又坚定，它的关键点在于建立链接，保持好奇和让孩子选择。

举个例子，比如孩子不愿意收玩具。如果家长摆着架子训斥着孩子让收玩具，你觉得孩子会心甘情愿去收拾吗？

当然不会，这个时候我们首先要蹲下身子面对面看着孩子，先和孩子建立情感链接，拉着他的手或者拍着肩膀说:今天收拾玩具有什么困难吗？之后可以给孩子两个可选择项:那你想现在收还是过五分钟再收?或者是愿意自己收还是和妈妈一起收?

我想这要孩子肯定不会再产生抵触或者要挑战家长权威的不恰当行为了。

二，情绪管理原来有底层逻辑

我们都有让自己抓狂控制不住自己情绪的时候，我也一度认为这都是正常现象，每个人都这样，所以不可避免。

其实我们的大脑有它自己的工作原理，课堂上我们学习了手掌大脑原理。简单来说手腕和手掌就是我们的脑干，那我们手握住指甲后面就是镜像神经元。

镜像神经元是什么作用呢，简单来说就是"猴子看见，猴子做".在现实里你是不是遇到见到好朋友落泪你也会很伤心，在电影院看电影听到后排人大笑你也忍不住笑，其实这就是镜像神经元在起作用。

那我们管教孩子也一样，如何防止对孩子情绪化呢?

老师也教给我们积极暂停 五指呼吸法等调节自我情绪的方法。

原来情绪管理真的有它的底层逻辑，明白了这些以后再管教孩子我想会不由得想到这些逻辑会很容易控制自己的情绪。

三，认知一次次升级

从小犯了错误就很小心担心被骂的我们哪里会想到犯错是学习的最好机会，你能想到在孩子犯错误的时候给与另一种引导吗？

从小活着家长权威下的我们，现在怎么能想到孩子各种不恰当行为可以分为四类背后都有不同的诉求的同时家长也有不同的教育方法呢?

还有你知道自己是那种性格，知道不同的性格对于孩子的管教有哪些不同的方法吗？

课堂上各种情景训练，各种体验互动，让我对正面管教里的各个知识点都领悟的很透彻。

初见正面管教

以上是对学习的简单总结，后续再不断补充。

一天后的学习结束了，最后我们还搞了教室party，来自青海内蒙等外地的同学和我们一起盘腿席地而坐，边吃边聊。

我听到了各种故事，各种经历，也更坚定了学习正面管教的决心和信心。

正如丽娜老师说的，正面管教不止对孩子，改变的还有自己。

管教孩子同时也管教自己，和孩子一起快乐成长。