【一束光】我眼中的国际教育——教室篇

三年前从前单位离职，因为离家近，所以选择来到现在的学校。那个时候就是一个想法，想要跳出那个工作了五年的地方，换个环境，从头开始。

尽管大学是英语专业，之后又在国际教育领域工作过很多年（主要是行政工作），与外籍教师共事，出过几次国，体验过不同的教育文化，但当自己真正开始接触国际学校教学，不禁惊叹，这才是所谓的国际教育，和与请一名老外教授一门国际课程是完全不同的两个概念。

因为我任职于小学部，所以就着重介绍一下小学的情况吧：

教室篇

与传统的中式教室相比，国际学校教室的优越性在于，人少教室大。

Homeroom Teacher（班主任）办公和教学都是在自己的教室里，教室的布置也是彰显了班主任老师的气质，因为除了学生有特色课而外，其它几乎所有的时间老师和学生都相处在这间教室里。有的老师会把教室布置的温馨整洁，有的会比较有创造性，功能性，也有看起来学术味十足的教室。

教室大概都会划分几个区域：1、地毯区：老师直接教学时，学生需要在地毯上听课；2、阅读区：学生阅读时可以坐在沙发上，有枕头，有毛毯，还有手电筒，学生可以以任何舒服的形式进行阅读；3、分组区：这是在分组教学的时候，老师带领学生进行学习的区域；4、作业区：即是我们在任何教室都可以看见的桌椅板凳，和其他学校学生上课时一直需要坐在板凳上不同，学生只需要在完成作业是坐上去就好；5、办公区：  老师的办公区域，没有老师的允许是不可以踏入的；6、墙面区：墙面有一些关于行为习惯的标语，有与学习相关的贴画，也会分板块张贴近期与课程相关的学生作业与作品。

总而言之，教室是一个有内容，有乐趣，充满创造力，愉悦舒适，开放和收获成长的地方。

【一束光】我眼中的国际教育——教室篇