怀明5班学生记录之――田明利

作者: 明教育漫谈 | 来源:发表于2018-07-26 22:09 被阅读0次

担任5班班主任以来，和孩子们几乎朝夕相处，每个学生就是一本活生生的教材，都能写出厚厚的一本书。

班级管理制度：

班长领导班委负责制，

组长负责值班管理，

课代表科目负责制。

管理理念：

越努力越自信，越努力越幸运！

本期主角――班长：田明利

怀明5班学生记录之――田明利

一位比较文静的大男孩，高高的个子，做事比较沉稳、工作认真负责、学习踏实奋进，得到年级领导老师的肯定，同学的拥护，班级管理有条不紊，自己学习成绩一直处于班级前列，获得很多荣誉：

淮北市优秀干部荣誉称号；

学校优秀干部荣誉称号；

学校学习之星荣誉称号。

明利是在高一下学期分班后进入5班的，刚开始只是担任班级第六组的组长，并且现在一直兼任，班级在需要一位男班长（当时班里只有一位女班长任意宣），同学们都支持明利同学，并且他也乐于奉献。田明利同学的管理理念是“榜样的力量、以身作则”，时刻严格要求自己，不论在学习还是纪律都给大家作出榜样。在我的印象中，从来没有在班级发过火，发现问题第一时间和相关组长商讨解决，实在不能自行完成，再和班主任回报。

在班级管理方面：苦活累活抢先做，从没有发过牢骚；所在组各项表现都是比较前列，早读氛围是最好组之一，轮到田明利组值日都是我比较放心的一天；班长充分协调班委的工作，能够及时组织组长总结反思各组的情况，写好每天的值日日记；很好的传达与完成学校交给的任务，带领5班月月会获得“文明班级”称号。我经常给班长说，咱们班级是“以班长为中心，班委组长协助制，班主任顾问制”，班长才是实际上的班主任，除了请假事宜，其他可以全权处理。

实际案例1：6月10日―6月19日出差到合肥批改高考试卷，田明利班长按照班级管理规定把班级带领的很好，虽说有些小浮躁，但是总体是很平稳的，每晚都会向我打电话回报当天班级情况，班长办事我绝对放心，我们的行动目标是一致的――都是把班级向好的方向指引。

实际案例2：其实田明利组的人员管理特别的难，每个组员都很有个性，并且特别明显，如果强硬手段会适得其反，他首先以身作则，把最不利的留给自己，和组员耐心交流，组员都很佩服与信任这个组长，这个组由原来的落后组上升到现在的优秀组。组员间的矛盾逐渐减少直至消失。

学习方面不落后：俗话说“火车跑得快全靠车头带”，我们办就有一个车头――田明利。他学习刻苦，他是走读生（学校要求走读生晚上9：30可以回家）但是每晚在班级学习至10：20，听孩子家长反应，每晚都学习至少11：30，每天都坚持早来晚走；课上认真听讲，课下积极和老师交流（每天下午6：10左右都会到办公室和老师探讨），各门功课都很优秀（英语相对较薄弱，需加强）。在田明利等同学的引领下，班级每次考试考核都能获得“优质班级”荣誉称号。

班主任寄语：

田明利，2016级5班班长，德才兼备，刻苦努力；老师希望你在高三这年不畏艰难，争分夺秒，在明年的高考中考出优异成绩，将来成为国家栋梁，并带领5班创造辉煌；老师相信你，你是老师的骄傲，好样的！

奖励西瓜：左边第三个――田明利