今天，我们走出凤小，去到三小校园跟岗学习，在新的教学环境里，被新的事物冲刷着固有的一些惯性思维，也刺激着自己的大脑皮层。当人在一个环境里待久了，需要用新的事物来刺激大脑，与不同的思想发生碰撞，才能有更大的努力的动力，也会让人努力的目标更加明确。
今天在三小一天的学习，有遗憾，有收获，遗憾是无法观摩他们明天的公开课，另外，由于是学期末，新课基本都已上完，所以听课方面听了一节张博老师的故事课，以及韩菲菲老师的一节习题课，尽管如此，今天一天依然是收获满满。
在很晨读和听课过程中，看到了师生之间的默契，以及融洽的师生关系，以及老师的认真负责，严谨教学。
在晨读中，教师发挥“小老师”的作用，由课代表组织大家进行早读，学生在朗读过程中朗读流利、声音洪亮，朗读完将书合上进行背诵，最后几分钟教师进行个别提问测查，早读组织的有序且有效。
在赵博老师执教的《A Little Monkey》一课中，有以下值得思考和学习的：1.张博老师的教学设计很细腻。打破故事课的常规上法，课前就直接引出新句型让学生造句，帮学生扫清学习障碍，为后续学生理解故事奠定了基础；2.第二遍故事听读时，先让各小组分好角色，在看听故事视频时，和角色重点听和模仿自己角色的表演特点，并且在逐图感知故事环节，也很注重引导学生体会每句话的情感，从语气、表情、动作去引导学生如何表现，这都为角色扮演环节学生能够绘声绘色地表演奠定了很好的基础。
在英语组教研活动中，听了史婧岚老师、何剑老师和张博老师的说课（上周讲过的公开课）以及其他老师的评课，整个教研会稳扎稳打，很有实效。
从三位老师的说课过程中看得出他们有很强的专业能力、深厚的教学功底。三个人的教学风格各不相同，但是都各有优点。静岚老师课堂生动活泼，气氛活跃，活动丰富但又不留于表面，何剑老师课堂很稳，善于听说教学，张博老师注重细节，勤于思考，每个教学环节背后都有他用心的琢磨思考。看到优秀的他们，也看到了自己和他们的差距，有差距不怕，以他们为目标，平时多请教，日常多琢磨多钻研多思考，不断提升，不断进步。
教学之外，看到了三小学子积极热情、懂礼貌、讲文明的良好精神风貌，课间在楼道里没有看到疯狂奔跑追逐打闹，没有看到哪个孩子衣冠不整；阳光课间、上下学、中午去餐厅就餐、下午去社团活动，路队整齐，井然有序。我想，我们的凤宝们，在我们的耐心教导下，也是可以的，他们需要时间，我们需要给他们帮助。
一天的学习过后，更多的是要思考，重新规划、计划，把所学运用于实践，对待自己热爱的事业，多思考，多琢磨，每天进步一点点，每节课进步一点点。感恩、感谢学校提供的这次学习机会！（2022.6.15）
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