下午学科组照常教研，主要议题是讨论和制定新学期学科组教研教学工作计划，对几项工作细节进行了商量和推敲。我们组形成了“务实、创新、专业、热爱”教研风气。
“五主”教研朝制度化体系化科学化方向推进，把“五主”教研做成一个开放型的模式。其中，在教研主题的确定上，要有针对性和预见性，做好长期和抓好过程落实。
讨论制定本学期的教学进度，教学进度既要符合本学科课程标准的要求，又要符合本校的学情。
周练试卷命审题的讨论。周练分为专题练和综合练两种形式。专题练的考察范围主要时本周的教学内容，强调基础。综合练考查的内容范围更广，能力考查比重更大，以滚雪球的方式，以不同角度加强对重点知识的练习。
平板推送内容要体系化规范化，杜绝各自为战，内容乱杂的现象。过去，有些老师为了提高学生的分数，通过平板滥发作业，抢占学生时间，加重学生负担，对学生的均衡发展造成不利的影响。本学期，我们组在这个方面做出改变，按规范、合理、全面要求确定平板推送内容，坚持立德树人，促进学生的全面可持续发展。确定每周平板推送的量和内容，内容要分专题形成体系，比如重大时政、党的重要文献和政策、经典习题等。
鼓励教师积极进行教学研究，教学研究要坚持以问题为导向，发现问题，分析问题，解决问题，积极反思，并形成文字，进行积累。我们教学科研问题就是我们研究的主题，它们来自于我们在教学中的困惑，产生于我们在做班主任工作和学生成长导师工作中所碰到的困难，对这些问题进行思考，做一个有心有爱都教师，那么我们的教研一定会变得更有效。
我们组所有老师否至少教了一轮高中，教学内容都“熟悉”了，但是，要想成为研究型学者型的教师，需要勇敢地超越舒适区，需要以极大的责任感使命感投入到教学教研中，把教育作为终身事业去追求，此外，没有什么捷径可走。加油，我们的团队！
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