继5月1日晚上讨论“道歉”过去了4天，讨论终于发挥了教育的意义！
自从那天和博哥哥玩发生了小摩擦，之后我们一起讨论了道歉的事，他时不时会提起这个小伙伴。
昨晚，我正在洗漱，儿子和先生聊天，“爸爸博哥哥有磁铁吗？”“我不知道呢。”“那你可以打个电话问一下他吗？”“爸爸没有他的电话，下次你回去你自己问他吧！”
“好吧，我还没给他道歉呢！”“你下次见到他，再给他道歉吧！”
我想等到下次见面，两个小伙伴早已经忘记曾经发生过什么了！然而，在这4天中他最终还是把“道歉”这件事记住了。这就是当天我们和他沟通、探讨的意义所在吧！
睡觉前，儿子让我给他播放《芒果妈妈讲故事》，我有些犹豫，说：“该睡觉了！”于是，他打了我的肚子。
我假装很痛地对他说：“我本来要准备给你放的，可是你打了我，我现在不想放了，怎么办？”
他立马说：“妈妈，对不起！我是故意打你的，下次不打你了！”
我：“你学会了道歉，我原谅你了，我决定给你放《芒果妈妈讲故事》了。妈妈希望你爱护妈妈！”
小不点儿开心地笑着说：“以后我都不打你了！”接下来，他开始享受快乐的故事时光。
今天晚上，他突然对我说：“妈妈，你发现没有这几天我都没打你了哦！”我笑着说：“对哦！”
教育不会立竿见影，然而当孩子出现问题时，父母若不进行恰当的引导，那么孩子永远也学不会如何与世界相处，也很难成长为更好的自己。
对于4、5岁的小孩子来说“不道歉”也许是一件很小的事，然而这却是人际交流中需要学会的重要技能，是交际礼仪。当发现生活中的教育契机时，应有灵敏的嗅觉，及时运用孩子遇到的问题进行引导，这样的效果胜于将来你觉得该进行教育时的“灌输式教育”。
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