江南春在《抢占心智》这本书里举了他老师朱大可的例子，老师对于屈原的故事，推翻了之前的东西，提出新的观点，组合成了新知识。
对于已经存在的内容，进行质疑、推论，可以得出其他意想不到的结论。1+1＝2，一定吗？貌似不能这么笃定，因为在不同情况下，答案各不一样。都说条条道路通罗马，怕破坏平衡，就没有机会寻找到一条新的道路。
人们都有一种从众心理，即使自己有不同的见解，因为大多数人都认同，所以也就认同了，怕被孤立，怕有冲突。但多样性的存在，能让知识更全面，更合理。很多很有影响力的学说，就是坚持了自己“反叛”似的观点，才有了现在的经典。尽信书不如无书，在学习中，要多问问为什么。为什么看这本书？有什么用？怎么用？效果怎样？有没有其他不一样的看法？怎么讲才能通俗易懂？自我提问，自我解答，帮助加深理解掌握知识。
就在刚才，看到创新需要一些质疑精神，反叛精神时，想到了文艺复兴时期有位科学家被烧死了，百度搜了下，是布鲁诺因为捍卫和发展了哥白尼的太阳中心说，被判为“异端”烧死了。看完书，进行输出，扩展了知识，重温了下那段历史。带着问题去学习，进行积极的思维活动。想要解释清楚某个内容，就会去进行资料查找，从而学到更多。
学习，是可以伴随一生的。学习过程中要始终保持质疑精神，接纳多样性；进行自我提问，加深理解，不断扩展知识面；并运用要实践生活中去。
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