生命教育

生命教育。

我从哪里来？

跟孩子讲一讲生命从何而来，如果不太好说，有一本绘本《大卫向前冲》，可以跟孩子一起读一读，大卫是一个精子，游泳健将，……。

青春期的男孩子可以读一读《危险的青春期》，从植物的无性繁殖讲到哺乳动物的胎生。

我是谁？

孩子认知自我最初是从父母亲的评价中，父母学会欣赏孩子，鼓励孩子对孩子形成积极的自我评价至关重要。

（我接触过大量案例，父母嫌孩子这不好， 那不好。然后希望我跟孩子谈一谈。

其实，即便我跟孩子谈一谈，也是以共情，鼓励为主。

父母长达10多年批评指责一个孩子，孩子对自己的自我评价很低，自我效能感很差。岂是一次谈话就能改变孩子？1个小时的谈话，相对10年的批评指责，不是杯水车薪吗？）

我要去哪里？

父母身体力行，用身教去影响孩子。

然后和孩子一起看大量的人物传记，光看不行，和孩子一起讨论这些人物，读传记不只是为了拥有谈资，更重要的是要学习这些人的优秀品质。其实在跟孩子一起探讨都过程中，我也成长了不少。教学相长。