记录，创造良好的阅读习惯

打破十年如一日的思维模式，努力成为流动型教师。

教师的成长，应当从拥有半碗水到拥有半桶水到改变自身固有的教学观念变成长流水。

屈校长的讲解，让我们再次明白，对于教师而言，阅读不仅仅能成为教师成长中的一条康庄大道，并且能够为教师的专业能力增添一丝光彩。

几十年如一日的教学实践活动，会使我们缺少创新意识。

在每日的教学实践中，坚持做到及时教、及时思、及时记。将自己教学中的得与失，闪光与不足，及时反思，收获成长。

同时将观察到学生的闪光点和需要加以弥补的地方予以记录，从而更好的了解学生。用真诚的眼神看待学生，也会收获学生真挚的回馈。

教育是一种影响，相互学习，学生有时候可以带给我们更多的思考和灵感。