这个假期，我哪也没去，就连老家也没回。有一种累，叫假期出游很累，实在不想去蹭这种累。
再则，天气也不算很美，偶有雨落，温度稍低，较之前多了一股凉意。鉴于孩子才感冒痊愈，实在不敢贪凉，以免风邪翻发，夜长梦多。
很多时候，都是在家陪着她写写画画，讲故事，读绘本，喊上小爱同学一起颂背三字经，唐诗与宋词。
半年前，她刚四岁，我也想着效仿别的家长，让她写字，练字。可她怎么都不干，也写不出所以然，急得她哭了，我也恼了，以至于多次威逼利诱以后，她直接撂挑子，一听到我让她写字，她就哭闹，逃避。我生怕打击了她对学习乐趣，故放弃效仿，继续放养。
不曾想，这几天的写写画画中，她已熟练写出横撇竖捺，之前死活不会写，也不想写的数字“2”也能轻松写好。1-10也能一气呵成。且不说些得怎么样，能写出来就是一种很大的进步。
我忽然就悟了——不能把每个孩子都按照同一个模式教。正因为他们的个性差异才造就了他们的童趣童真。我们应该好好保护，多一份耐心，多一点宽容。给孩子多一些时间去摸索他们的成长之路，尤其是学龄前。
因为接下来的教育，我们不得不屈从标准化的教育，为了孩子被同化的概率降低，就应该更大程度地拓展他们的想象空间，这会有助于锻炼他们的创新能力，进一步维护他们的个体独立性。
当孩子脱离了学校的教育氛围，就尽可能地给他们自由发挥的空间，让他们在家，在社会上，多一些自主选择的机会。当然，也得让他们勇于追求进步的同时也敢于承担责任，让他们戴上主角的光环同时也要担起主角的义务。
任何事情都有两面性，我们要学会的是怎么去平衡生活，而非极致地去享受，试图避开一切的责与难。因为适当的苦难，磨砺了一个人的心性，会让他们的生活增加厚度，让他们的姿态增强韧性，经得起风雨吹打，霜雪摧残……
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