事件：送白虎去幼儿园从出门开始就要滑板车，因为天气太冷，没有满足他，结果一直到校车来了，在老师面前大哭大喊，最后回家来去了滑板车送去学校。
反思：
1 孩子个体差异，以前用压制方式管制，不可以的事情坚持原则，不可以，缺点在于，和孩子进行一个胜负的较量，不够强大的孩子，会积蓄能量，带来下一次更激烈的反击。
改正：
1 本次处理方式，不会硬性压制要求他上校车，带他回来，满足他要求后，冷静下来，对他进行引导
话术：
我：你刚才那样做你觉得怎样？
虎：不好
我：哪里不好呢？
虎：大家会笑我
我：你觉得你那样妈妈怎么样？
虎：大家也笑妈妈
我：你那样妈妈觉得不开心
虎：妈妈对不起，我以后不会了
我：下次遇到这种情况你怎么做
虎：。。。
可能是因为太小，他还没有想出办法，我也应该在此给他提建议，这点下次改进
2 及时止损-当知道他要求那么强烈的时候我是否应该在事件爆发之前满足他的要求，如何判断这个点 需要我重新思考一下
现在的白虎已经大了，不是以前的小宝宝，在有要求时，通过转移注意力的方式很难改变，他会一直记得，所以新的引导方案，我要尽快想一下。
3 全局观看，跳出负面情绪
以前在发生冲突事件之后，我把我的情绪带进去，觉得他是反对我，但是这次我跳出事件看事件，我觉得他只是想满足他的要求，对自己想要的目标不放弃，这不正是我想要的优点，所以这点不能消灭，应该引导。
在我没有进入战争状态里，我就可以把握自己的情绪，可以接着做自己的工作和安排。
网友评论