我的训练我的营

30天紧锣密鼓的训练，像是重新回到学校，上了考前冲刺班。可是我们将要面对的“考试”究竟是什么呢？训练营里每个学员的答案可能都不太一样。有的人是为了提高阅读速度，有的人想精进读书效率，有的人想下笔如有神，更多的人想把读书变现……

我们当初报名训练营的初衷不一而足，但相信最终结果大家的意见是比较统一的——通过这个训练营，我们不仅得到了最初想要的答案，还得到了更多不曾设想的好方法、好习惯、好思维方式。

这个训练营与其他网课相比，有一个显著的特点，那就是，其他大部分课，可能上了就上了，学完了还是别人的课，别人的训练；而帅小冰读书变现训练营，能真正变成“我的训练”“我的营”，让每个用心的学员，都能从中提升自己，挖掘自己，成就一个更好的自己。这样的区别，源于老师课程设计之初的“使命感”，也源于课程内容的真材实料，更源于学哥学姐的督促、帮助和同侪的相互鼓励。

小冰老师一直在强调“积微者速成”，强调“高频回顾”，那么在最后一次大作业里，我再次从自己消化理解的角度来复盘这30天的课程——

第一部分

阅读——速度与效率齐飞

我们从小就知道“知识就是力量”，甚至以为知识能改变人的命运。但现实的情况却是，高学历高知分子，往往“混”得不如那些没上高中大学的小伙伴们。我们一度怀疑，知识究竟在哪个方向改变了人的命运。我们不死心，我们还想继续读书，但是读书的方向，方法，我们都用对了吗？

直到参加帅小冰读书变现训练营，我们才窥见了好的阅读方法。

首先是提高阅读速度：从“硬核眼球科学训练法”起步，把影响阅读速度的声音“关掉”，再用手眼协调和减少眼睛聚焦，以及寻找关键词这些科学方法切实提升阅读速度。

第二是“用苹果阅读法，一小时解锁一本书”，用提出一个好问题的方式，暂时放弃“鸭梨、西瓜、橘子”等，只摘苹果，获得一本书一个主线的有效价值，再进行复述，吃透。这样的阅读，是花五个小时把一本书读五遍，比花五个小时把书读一遍效果好很多。

第三是卡片阅读法，把纳博科夫的“卡片法”先用于输入，再用于输出。这个卡片阅读法是本训练营的重头戏，贯穿始终。正所谓“积微者速成”，而人=信息+模式，要想会写，必须先会读，而这个“会”，不单单是读了，甚至是读懂了，更应该是有思考，有积累。卡片阅读分为“我见”和“我思”，这与我们之前所谓的“摘抄”是很不同的。一方面，我们的摘抄很随机，时有时无，另一方面，我们的摘抄很机械，没有思考。但是卡片阅读既要求规模性（起码50-100张），又要求思考性，这种大量的信息输入和消化吸收模式的改变，才是真正改变一个人的旋钮。

第四是主题阅读法，也就是把倍速阅读法+苹果阅读法+卡片阅读法结合，可以对一个系列的多本书进行“摘苹果”的操作。这样的操作，可以让我们在系统学习一门知识时，更有的放矢，顺藤摸瓜，不用一本一本死啃，啃完却没有头绪，毫无章法。

第五是终极必杀技“费曼读书法”。可以说，前面的四个方法解决了“速度和效率”问题，而费曼读书法解决的就是深度问题。为什么我们貌似读了很多书却没有变成一个“一肚子墨水”的人？我们泛泛的读书真的是读书吗？（当然，小冰老师在选书课中，强调过经典、古典的意义，也推荐过《知中》等杂志，还有阅读本中的21篇美文，我们不能完全否定“泛泛而读”，因为我们从小对古典文学、经典名著的阅读，以及平时阅读杂志，这种日积月累、耳濡目染都还算有有效果的，但是，想要精进的话，这些就远远不够。）费曼读书法是帮我们啃硬骨头的大法器，当我们想要学有深度时，这就是最简单却最有效的方法。

当速度、效率、深度三者都具备时，我们的读书就真的能发挥效用了。再回到培根说的是“知识就是力量”，能帮我们回答知识究竟为什么是力量，是怎样的力量，怎样才能发挥力量这些问题的，正是培根这句话的后半句——“知识就是力量，但更重要的是运用知识的技能。”读，会读，会用好的方法读，这才是成为一个职业读书人的大前提。

第二部分

卡片——写作的粮草大营

孟子云，兵马未动粮草先行。古人几千年的智慧，几乎是可以应用于我们现代工作生活的方方面面。写作也是如此。在第二部分的写作课程里，老师先给我们立初心，接着就是对写作卡片的讲解。

依然是纳博科夫卡片法，在阅读里从输入的角度讲，在写作里从输出的角度讲。“我见”+“我思”卡片积累的，一方面是顶级素材；另一方面则是思考的一个个小结晶。我们为什么不会写，不知道写什么，不知道怎么下笔？因为之前既没有大量的高频输入，又没有大量的主动思考。这两者是一篇好文章缺一不可的。

为什么说大智慧都是相通的？通过这次训练营，我真的是切实认识到输入和思考的重要性，也就是小冰老师总结的“信息+模式”。以前自学摄影，是从大量看别人拍的美图开始；前段时间报名的插画课，老师也在强调多看顶级素材的重要性。举个例子，你创作一幅插画，一左一右放两幅画参考，就是抄袭。但如果你先大量看，看五十幅、一百幅，再关掉所有的图片，自己创作，就能原创出自己的作品。这也就是乔布斯所说的“优秀者抄袭，伟大者剽窃”。

说回到写作卡片的积累，就是一个最简单，最朴实，最通用的方法，是下笔“言之有物”的终极解决方案。你的审美的高度，就是你创作高度的天花板。我们要想动笔行军，必须先囤积好大量的卡片粮草，如此不管行军至何处，都可以保证充足的供给。

第三部分

写作——模板代替套路

有了积累是有了粮草，那怎么用兵打仗排兵布阵，也是要有章有法，有路可循的。先迅速积累100张卡片，可能一下让你“思如泉涌”，但文章要怎么写得漂亮，让读者读的舒心？就还需要一点模板类的东西。这个跟一气呵成并不矛盾。好文章的一气呵成，应该还是在“胸有成竹”的前提下生成的。况且，短小文章可以一气呵成，大部头就需要有点策略了。

小冰课程讲的写作部分，就是解决了写作排兵布阵的难题。而这个课程的不同之处就在于，少点套路，多点真诚。“我手写我心”，“英雄之旅”模板，“六大影响力法则”，“私密化沟通”，“写作轮盘”，“金字塔原理”……小冰老师所讲述的，都不是标题怎么起是爆款，内容怎么写是“10w+”的套路，而是真正的写作者应该掌握的基本方法。

老师一直立于“道”，所以“术”的部分都属于迎刃而解。就像“写作轮盘”的应用，你从哪个部分先开始都行，因为你有了初心，有了文心，有了积累，从哪个部分开始，都能不跑偏。

第四部分

产品——思维模式跃迁

最后的产品部分，相信也是许多其他课程所不具备的。这个部分的正向激励，不可能使每个学员都能做出自己的产品，但我相信，这个部分真的可以挖掘出自己最好的部分。当我们相信自己也可以做产品经理，就发生了思维模式跃迁的可能。

做产品可以分为四步，一，定义IP使命。二，梳理核心优势。三，悟道——好产品是强势文化。四，造物，选理解的，有过创造的；核心口诀：选题要很垂直，内容要很丰富。看看这四个步骤吧，就是在深挖自己的优势，或者去深度塑造自己的优势。在国庆假期的加餐课中，老师也在不断给我们复盘学姐们新上课程的思路、过程。我们这些马上毕业的学员，也都在跃跃欲试，想要去打造产品。我在10月2日加餐课后作业上，也提交了自己的“从小白到光影魔法师”的摄影课思路。

不过，这一部分老师越强调，课程听的越多，我越觉得这个事情急不得。老师、学兄学姐们想帮助我们精进，打磨出优质的产品。而我们自己的立足点，恰恰应该是一种自我深挖和完善。我记得老师说过，产品是智慧过剩的产物（原话记不清了，求指正）。那么何为过剩？就是我们自己的某一项优势，地基打得扎实再扎实，向上生长茂盛繁密，才能产出过剩的果实。

所以，一个产品的诞生，既是向外使命感的确立，更是向内求索深挖的鞭策。无论别人的产品出的速度有多快，我都不能心急。我要做的，就是既相信自己可以成为产品经理，又明确需要多角度不断完善这个产品。当一个产品出炉，就是我自己的一次质的飞跃和成长。

最后，感谢小冰老师，感谢各位班委，感谢同侪，感谢课程后链接我的群主和小组成员们。很庆幸能成为这个训练营的一员。让所有的课程都内化为我的一部分，让我在“我的营”里，加速磨炼，破壳而出吧！