读懂这本书，才真正了解父母这个终身职业

我在四年前，也就是哥哥上一年级的时候第一次遇到这本书《窗边的小豆豆》。当时哥哥还未能完全独立阅读，但因为这本书实在太诱惑我们了，于是我一字一句给哥哥全部朗读完。

读懂这本书，才真正了解父母这个终身职业

今天再读《窗边的小豆豆》，我家妹妹即将进入苗班。这本书的点滴，又一次刺到我内心。

做父母，不是和孩子讲对错，
也不仅仅和孩子感同身受就可以，
还需要更大的修行!

读懂这本书，才真正了解父母这个终身职业

小豆豆因为心爱的小包包掉进厕所，竟然匪夷所思去掏粪坑，试图拿回她的心爱之物。而校长经过之时，并未责怪，只是指导她要把掏出的东西放回原地。
结果，小豆豆并没有找回她的小包包，但因为深切感受到校长的用心和体谅，也意识到自己的不好习惯，才决定用行动改变。

巴学园的校长，没有因为自己是校长的身份，就用语言去教育孩子，强行要求小豆豆不去做危险而又傻兮兮的掏粪的行为，只是让孩子对自己的行为负责。

小豆豆被暖到，
也意识自己的不妥行为，
才愿意最终去彻底改变。

我看到这一段，
被小豆豆惹得小好气又好笑。
特别佩服校长稳如泰山，
对于孩子的信任。

我上正面管教讲师培训课程上，有一次演练，一位妈妈就因为家里两娃争宠苦恼不已。本身精力有限，很难有耐心摆平两个，情绪失控后又觉得对孩子有愧疚。

这一幕在多子女家庭，会经常上演。

读懂这本书，才真正了解父母这个终身职业

而我这一位懒妈妈，属于经常装聋作哑，两娃吵得再凶，只要没有伤害安全隐患，我绝不会插手。妹妹哭得再凶，最多就是抱抱，不评判不指责，做妈妈该做的事情。

孩子是非常有灵性的，
看到父母无法帮助，
自然选择自主协商解决问题。

路上两娃争吵，我通常就是把车停在一边，

我等你们，
你们决定什么时候回家!

孩子是矛盾的综合体，妹妹一边大叫“我不同意”，一边已经在察言观色哥哥的举动。大部分情况是，我都没闹明白前因后果，人家兄妹就已经粘糊在一起。

公平这件事，就是最大的不公平，
孩子心里自然有杆秤，
你在安全的区域放手，
孩子就有大展拳脚的机会，
对自己负责的能力也会慢慢培养出来。

懵懂孩子的开悟，
似乎不是经由我们大人去讲道理完成，
而是我们的态度和行为，
影响孩子发生改变。

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原文中有这样一段，

“豆豆在巴学园的第一天就这样开始了。豆豆一直在盼望的吃“海里的东西和山里的东西”的午饭时间终于来到了。这“海里的东西和山里的东西”究竟是什么呢？说起来，这个词本是校长想出来的，指中午饭盒里面的各种菜类。

一般情况下，人们提到饭盒里的菜时，总是说“请注意培养孩子们不要挑食”，或者说“麻烦您不要让孩子们的营养太单调了”等等，但校长却是一句话：“请把海里的东西和山里的东西给孩子们带来。”

这样一来，孩子们就谁也不会说“不喜欢吃烤鱼肉卷”，也不会在心里捉摸“谁的菜高级，谁的菜不带劲”了，反而会高兴自己两样都齐全，彼此又嚷又叫地欢笑起来。

因为校长还是位音乐家，创作了一首叫做《饭前歌》的歌曲。”

不管生活艰辛或富有
都要赋予生活以仪式感，
在孩子的心目中，
每一天都是全新的一天，
都会充满想象力和惊喜。

有一位美国妈妈，非常希望带女儿周游世界，但因为经济受限，暂时不能成行，于是决定每天做一个不同国家的美食给孩子品尝，通过美食带孩子环游世界。

读懂这本书，才真正了解父母这个终身职业

4年195个国家的650种美食，

妈妈带孩子用味觉环游世界！

读懂这本书，才真正了解父母这个终身职业

四年前，我和孩子刚到长沙的时候，生活也特别不习惯。

长沙饮食重味重油，即使肉包子也是一包油，外面的饭馆基本单一，清一色的吃粉，哪有江南吃个早面几十种浇头可选。于是决定自己做饭。

困境是挖掘自己潜能最好的时机，
用食物感受生活的甜，
是我们能引导孩子
特别细微而又特别深入的一种方式。

紫薯，我可以把它捣鼓成软糯的紫薯汤圆，外婆很喜欢；红薯，可以换身香甜浓郁的芝士红薯甜品；长沙人不吃品种，就干脆自己做牛肉洋葱包、香菇菜心包；哥哥不喜欢吃鸡蛋，就变着法子做玉子烧、肉松卷~

读懂这本书，才真正了解父母这个终身职业

自家做的小点心，放学带去学校分享，经常一抢而空，无意中用食物和长沙这座城市建立起深度的链接。

食物是个大学问，
不管身处世界哪一个角落，
我们必须和一日三餐和谐相处。

就像巴学园校长所讲“海里的东西和山里的东西”，孩子如果能通过食物，来做好生活的平衡，健康的平衡，心灵的平衡，就已经会足够热爱这个世界。

我家妹妹最喜欢听的绘本之一，就是《绿色食品王国》、《红色食物王国》、《白色食物王国》和《黄色食物王国》，各色食物分别代表不同的营养和能量来源，食物中自有温暖的力量。

读懂这本书，才真正了解父母这个终身职业

通过在餐桌上，
为食物和整个世界建立链接，
整个世界都会成为孩子生活的一部分。

诗和远方并非遥不可及，
关键是懂得生活，
在有限的条件下创造最大的快乐!

读懂这本书，才真正了解父母这个终身职业

人类的本性，就是不断探索，
父母不管是溺爱或是管控，
都有可能阻碍孩子的这种天性。

李中莹老师在《心智力》讲，
现实世界分三个层析
第一层，是物质世界，讲对错
第二层，是心理世界，讲体验
第三层，是系统世界，讲心智模式。

如果父母可以创造更大的系统世界，
赋予孩子探索的空间和机会，
比如，将食物和整个世界链接在一起，
孩子的创造力和想象力，
很可能会显示出无限的可能。

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