“说错”环节，由学生在互动方式下自己把自己习题中产生的错误说清楚，获得纠错的实效，达到主动探究，主动订正的目的。在“说错”的过程中改造了教学的被动状态，焕发出强烈的主体意识。
本文标题：“说错”环节
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