如何才是一个“优等生”

在学习黄静洁的《学习的格局》，有一段说到如何是一个优等生，优等生具有什么样的品质。

在作者眼里，一个优等生除了拥有良好的学习习惯和清晰的学习目标之外，还需要建立起五大核心能力和品质，是责任心、自律性、专注力、批判性思维和阅读力。

那作者是如何解读和排序这五种能力的呢？

第一，责任心，因为它与学习的主动性有关。无论做什么学什么，一个没有责任心的孩子是看不见自己“应该做”的事的，由此会陷入被动学习的陷阱，感受步到任何学习的内驱动力。

第二，自律性，因为它与责任心紧密相连。有美国心理学会的专家们得出结论：孩子能够保持优异的学习成绩，必须靠智力优势（长期记忆和抽象思考能力）和非智力优势（内驱力和自律性）平衡发挥作用。

第三，专注力，因为孩子需要专注才能有效学习。科学发现，如果在小学一年级对孩子的注意力缺失问题没有及时干预，会导致孩子错过最基础的学习能力的构建期，对未来的学业会造成极大的负担。

第四，批判性思维，因为独立思考是高阶学习的核心。批判性思维能够把孩子的认知和分析带向更高的思维境界。只有拥有了这样的自我拷问模式，孩子的判断和决策能力才能更好地建立起来。

第五，阅读力，因为阅读是重要的学习能力之一。一个孩子的阅读力决定了他九岁之后的主动学习能力。

所以培养孩子，是一个全面的，综合的，需要父母了解孩子，不断学习，从平常的生活和学习中培养孩子优秀的品质。