一直错误的以为，听话的孩子就是我能控制住，能通过惩罚的手段让他怕我，服从我。上周末晚上我们在外面吃饭时，饭店给小朋友送充气玩具（不是气球），小宝选了个他喜欢的小黄人，还有个柄拿着。回到小区时碰到邻居小朋友一起坐电梯回家，小朋友摸小黄人，小宝就用小黄人碰小朋友的头，一直这样闹着，刚好到我家的楼层时，柄和小黄人链接的地方断了，小宝怪小朋友不该摸，要打别人。我拉他出电梯，并说这是玩具，不是武器，用来打人当然很容易坏。他就开始大吼大叫，又是哭。他爸脾气急躁型，说再哭就要打他了，我爸听孩子哭也围上来了，我把他们都赶走说别理他，让他哭会儿。等他稍平静下来，我和他爸走到他面前，他爸说你刚才大吼大叫你的玩具变好没？答：没有。我接着说我知道你的小黄人坏了你很生气，但是生气也不能打人呀。他爸就说他们一起来把柄缝上。他还是哭着说缝不上，我说试试看，说不定行，实在不行也没关系，这是塑料的本就容易坏。他没再哭闹，像平常一样继续我们的睡前惯例。我想这就是正面管教吧，但是还是处理得不是很好，没有更有效的提问，没有问小黄人怎么会坏掉？怎样才能让这类玩具玩得更久。
每个不良行为的背后，是不自信。昨晚在小区里玩，他看到一小妹妹在玩小汽车，他没经允许就抢走去玩，我说跟妹妹拿你的玩具交换着玩，他已跑远…玩了一会儿他就悄悄的放回小朋友的推车里，没有给到小朋友的手上。这类事情发生过很多次，直接抢走玩，不玩了就丢到离玩具主人近的地上。昨晚躺在床上想着这件事，他的不良行为是因为不自信，他害怕别人不借给他玩，所以直接抢，还的时候他担心送到别人手里有可能被打，所以就丢地上。。在昨晚睡觉之前我都没有这样思考过，也没有进行提问式沟通，只是每次规范，想玩别人的玩具就借或交换，还的时候要放别人手里并说谢谢，没有效果。
我立志学好正面管教，我对孩子的希望是先成人，后成才。
还忘老师指点一二。
《正面管教》学而思第二章：几个基本概念
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