昨天在学校听同事的公开课，你被打击的体无完肤。今天在另外一个学校，全镇的部分数学老师都在共同听两位老师的同课异构，又是被打击的一天啊！
上课的环节就不用讲了，当老师的如果不会上课，那还当什么老师呀？会上课，不代表能上好一节课呀。两位老师的课，一静一动，都展示了各自的基本功。听课的老师都有收获。这让我受打击的是，我们中心校的一位校长，他也共同和我们一起听了课，他的点评让我们受益匪浅啊！
这位校长是教英语的，但是点评起数学课是头头是道啊！先从导入开始，就讲了为什么要导入？什么样的导入才能够吸引学生的注意？怎么样才能唤起学生的记忆？一连几个问题，抛给我们，又针对两位老师的课，讲出了切实可行的导入方法。最令我敬佩的是讲起刚刚闭幕的亚运会，从时间，地点，到参赛国家参赛人员，以及吉祥物和各国奖牌获得的情况，他竟然是信手拈来，讲的是头头是道，要知道他已经接近60岁了，记忆力还如此那么好，反观我自己，奥运会的开幕式，我看了两遍，能记住的是寥寥无几啊！
讲完导入，又针对教材，分析了教材的整体结构，我这个教数学的数学老师，听的是云里雾里啊！可见我的知识面是多么的匮乏呀。
学习永无止境，这句话真的没有错。这位校长，最后对于我们的寄语就是认真备课，钻研教材，吃透教材，才能让我们真正的站稳讲台。
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