始终记得那天，老大握着我的手，告诉我：“朱敏，八年级班主任，这是个好班”！一句好班，一份沉甸甸的责任！专职班主任——其中的艰辛无法用言语表达。这三个月，我尽心尽力、废寝忘食，却心力交瘁，无计可施了！
一、来自家长的压力
一听“专职班主任”，大概许多家长都很吃惊，自然也会持留待考察的心情来面对这个看似很年轻的老师。很多家长四处打听这个老师怎么样（人之常情），在很多领导、同事及朋友们的厚爱下，我的口碑应该还可以，我得以顺利上岗。我坚信，如果想得到家长们的真正认可，我必须以自己的实际行动来证明自己！！这学期以来，每天早上6:45前到校，晚上6:40以后离校！和住宿生谈心到7点以后也是常有的事。早上到校后查作业（开始时是全班普查，慢慢转变为抽查），期中考试之后，为了巩固语文基础知识，改为了语文生字词的考查。和优秀生制定“君子协议”，每天多做一篇语文阅读、一篇或几篇英语阅读……课间作业将细碎的时间也利用了起来，相信量变总会产生质变。规定优秀生每周至少每人问两次物理、数学题，养成问问题的习惯；英语单词要当周清，考不过的周五留下和我单独“约会”……每个课间、自习、课上、晚阅读……我都在。累吗？很累！但看着孩子们逐渐稳定下来，踏实肯干了，我心里真为他们高兴呀！我也就不觉得什么了！我是英语“活字典”，数学的“全解”！和他们一起学习，我也很开心！
就在我感怀一班孩子们知道学习了，在一点点进步的时候，一个重击让我瞬间清醒——期中考试成绩一公布，我班成绩遭遇滑铁卢。怎么回事？怎么会这样？我每天盯着同学们学习呢，挺踏实的啊？！结合各科任课老师，老师们也都有同感！谁谁谁总来问问题，以前都不学这科的……一班的同学很活，少有的真的能听懂是怎么回事的……上课状态好，听讲非常认真，都跟着走呢……是啊，在校、在老师面前真的都表现的非常好！那问题出在哪里呢？我对几个“异常”学生进行了分析。这几个孩子在校表现都很好，多次受到科任老师的表扬，主动问问题，背知识点，做题，但考出来的成绩偏差却很大。我发现，他们都有一个共同的特点就是晚上一边做作业一边玩手机。我分别找来了这几个学生的家长——我最有力的盟友，结合每位任课老师，表达了我们对孩子的无比厚望，强烈希望家长能够做好我们的“后援”工作——看好孩子的手机！其实，我并非要求让学生一点不碰手机，我只要求学生能够一心一意，学就踏实学，玩就疯狂玩！所以，只需要家长能够帮忙暂时看下孩子的手机，等他们学习完了之后，就可以给孩子，让他们娱乐放松会。家长会上我再次恳请所有家长的帮助，不要让我们这些老师们的付出付之东流！
可，让我彻夜无眠的也是这个。那位被我寄予厚望的学生，每天的qq空间上仍然有说说发出（都在20:50左右）！我认为，对于8点多到家的孩子，9点前很难能完成全部作业并进行复习。所以，我不知道该说些什么，不知道该对谁说些什么，是怪家长的不配合，还是怪学生的不听话？还是该骂自己傻、痴、太较真？我是否该视而不见，随之任之？
我错了！！什么头脑清楚，能力非凡，就缺乏点自控力，我帮你！可再怎么努力的我孤军奋斗很难取胜！！我实在是无能为力了！
……
……
可我做的到放弃吗？……可恨就可恨在，我做不到！！
……
……
逃避解决不了任何问题！擦干眼泪，反思自己，寻找解决问题的办法。
首先，每个家庭的教育理念不同。这个学生的家庭比较民主平等。家长可能不愿意过多的去要求孩子。其次，可能我的工作做的还是不太到位，没有让家长从内心认可我，和我统一战线！
解决的措施：先从孩子下手，做好思想引领，帮助孩子树立目标，逐步引导孩子养成良好的学习习惯。家长方面，从侧面了解下情况，再次争取建立同盟！
深夜不眠，记此篇，恳求各位领导和兄弟姐妹的指导，我该如何是好？我该怎样去和家长再谈此事？
后记：早上家长发了信息，说孩子现在有些偏科，希望我说说孩子。我侧面再次和家长提到了手机，无果……
我该如何是好？
网友评论