今天我也一直忙着自己的工作，虽然怀着宝宝，因为开始控制血糖摄入，竟然发现自己精神状态比以前好了很多。
到了晚上8点10分，我看着女儿那还在认真完成作业，心里想着：看来今天又没有按照时间表完成她的任务了。我继续我的学习，写着笔记。果然女儿没过几分钟就对我说，妈妈，今天的作业大约要写在八点半了。从她有一点低沉的声音里我感觉到她有点焦虑，但是只是那么一点点。我回应她说，嗯，好的那就接着做吧。我语气温和，别的什么话都没有说。如果我此时说一堆唠叨的话，比如，你看，你计划表上面是八点前完成作业，你看看这已经过来八点了，竟然还没有完成，今天是怎么计划你的时间的呢？假如我用这一堆批评指责抱怨来替代温和的回应。那么孩子又会有什么样的反馈呢？这可能就会加重孩子的焦虑情绪，让她开始烦躁起来，觉得自己怎么就没有安排好时间呢？怎么自己就做不好呢？一方面她会埋怨自己，一方面觉得妈妈真是烦人。那么当下她还能有很好的心态来完成剩下的任务吗？她还能够专注么？我觉得有点难了。
其实我也不是一直做的很好，如果是在自己状态不好的时候也会有负面的语言。那么我们先要关注自己的事情，把自己的事情安排好，自己在生活中不焦虑，有了好情绪，也许面对孩子的事情就会状态好些。
过了一会儿，我在厨房烧水喝，女儿出来说，妈妈，我估计要写到9点了。我看着她，没有任何负面的表情，依然温和的说“好”，女儿这回自己总结说，完不成的原因是我没有把改错的时间加进去，所以时间就延长了。我肯定她说，对，你分析的对，改错也应该算进去。这里我只是重复了孩子的话，肯定了她分析的结果。又没有评价，没有指责。
又过来一会快九点了，女儿用我手机给老师拍了作业后对我说，看来今天我要做到九点半了。我又回应“好的”孩子自己在那无奈的说，我今天的安排都很好呀，这时间却晚了这么多。接着她又去继续完成任务了。
看来，等孩子完成任务后我们可以讨论一下了。当然，讨论只能是让孩子自己想想，问题在哪里，如何能提升效率。或者根本就不讨论。孩子今天很棒了，前面一整天的安排就很不错了，我们不能关顾着吹毛求兹呀！只要孩子每天都在进步，放权给孩子，让孩子自己去反思吧。
当我写下这些文字的时候，我听到女儿已经开始自学乐理课了。看样子学校的作业已经完成了。
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