成为21世纪的终身学习者，面临两个困境：信息过载和学习方式陈旧。这句话一针见血。
1.作者如何判断一个人是否有前途？
2.什么是“知识的复利效应”？
3.终身学习者可能面临什么问题？
4.作者为什么认为传统学校的教育很难适应现在的时代？
5.什么是认知科学？
6.什么是元认知？元认知对我们的学习有什么用？
7.从认知科学来看，大脑学习有哪些特点？
8.如何对付偷懒的大脑，更好地学习？
9.作者建议我们培养哪些思维习惯？
10.如何更好地学习内隐知识？
答:
1.判断一个人是否有前途，不是看一个人是否聪明，而是看他对事物是否有强烈的好奇心，是否有强大的学习能力。
2.知识的复利效应：你在其他领域学到的知识会推动你学习的速度。看似零散的知识之间会产生化学反应，融会贯通，产生出爆炸性创想，
3.终身学习者会面临知识过载和学习武器落后。
4.传统学校教育已跟不上时代变化的一个原因是传统学校注重传授静态知识技能，强调对一门具体科目知识的掌握。
5.认知科学是一门研究信息如何在大脑中形成以及转录的跨领域学科。
6.元认知包括两个方面：一是对自我如何认知的知识的了解 二是对这一认知过程的调节。
7.一大脑永远想偷懒，二大脑永远新奇，渴求模式，三大多数知识以内隐知识存在。
8.一尽量下课后做笔记 二是考试 三是切换场景 四是交措式学习。
9.培养开放式问题和良好的思维习惯
10.学习内隐知识，就是成为学徒，单优秀之人身边，观察他，模仿他，慢慢的变成他。然后学完理论知识后，要懂得输出这个方法对知识进行一个检验，因为只有在行动中你才能发现自己掌握的知识其实是有漏洞的。
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