班级里嘈杂一片，四五十个懵懂的娃，和他们的家长。班主任是个年轻的女老师，正在手忙脚乱中，高年级的哥哥姐姐们抱了大摞大摞的书进来，堆在讲台上就走了，我一看这阵势，老师根本没有理顺流程啊…
我站到前面，把包裹书的捆扎带解开，有两个家长看见了也过来帮忙，老师刚好拿了一张签名表进来，我确认了剩下的活儿不过就是领个书，于是提起气，用上了专业共鸣呼叫大家排队来签名领书，领完走人～教室里很快就恢复了安静。
从学校出来往小冉幼儿园去的路上，聊到后面的学习生活时，我提醒小七，要多用自己的眼睛观察，要相信自己的感受，必要时主动去做事情、主动去承担责任…我这么说着，小七接道“妈妈，就像你刚才在教室里那样吗？”，啊，瞧，孩子真的在看着呢，面对新的环境 新的事件 新的冲突，你是主动迎上去，还是事不关己默默走开，还是说几句风凉话过一下嘴瘾…你是怎么反应怎么跟这个世界交互的，这不正是我们想要传递给孩子的吗？
小冉的幼儿园在村里，环境优美，各种攀爬运动玩耍设施丰富，小七之前开玩笑说，真想跟妹妹一起上学啊。
等我们到了幼儿园时竟然发现，幼儿园里面居然真的还有一个小学的教学点，一个班级只有二十人左右，多是这附近村里的孩子，要是小七能在这里上学，姐俩互相照应陪伴着，这分离焦虑和接送难度就都同时解决了呀。于是爸爸赶紧跑回刚才的学校，一问，嘿，还真的可以。
姐姐妹妹一起上学，中午姐姐还能在妹妹的幼儿园午餐和睡觉，我只要在七点半把她俩一起送过来，我就能及时地赶到西海岸我上课的学校…几乎所有的问题，都顺其自然地就这么被解决了。
真是太棒了！简直是这么的幸运和顺利。
一个新上幼儿园的、一个新上小学的、一个新当老师的，同在这个九月的初始，我们一起快快乐乐地走进了新挑战。
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