大家好，我是Lisa妈牛津学习群里的康康妈，今天跟大家分享一下我跟康康一起学习牛津树的过程。康康不是群里最棒的娃，咱们群里最小学习牛津树的宝宝宝都是几个月大的BABY，甚至还有些是在妈妈肚子里就开始进行胎教了。幼儿园阶段就学完牛津树全套教程，跟这些幸福的娃们比起来康康真的是落后了整整十年的时间。但是，我坚信一句话，种一棵树最好的时间就十年前，其次就是现在。我们最好的时间错过了，那么，我们一定要把握好现在的时间。
曲折的学习道路
康康进群至今11个月（335天），用135天完成牛津树的6遍学习，自主阅读完《神奇树屋》，现阶段阅读《老鼠记者》到18本，能自信满满的用英文交流、落落大大的应对外籍考官提出的各种问题、还能绘声绘色的用英文给大家讲自己看过的故事。看着似乎一气呵成，然而，我们在英文学习道路上也是坎坷曲折。小学之前一直没有接处过英语，直到上一年级，看到身边的同学英语基础已经很好了，我开始着急了。于是急病乱投医了，期间自己在家教过新概念（一）的课程，我的教学方式就是很传统的背课文、背单词、讲些语法。最后，教到30课时孩子实在不想跟我学，太枯燥、太无味了。我自己都觉得我教的太烂，实在没有当老师的潜质。康康爸又推荐我用新加坡的一套教材《新加坡英语基础词汇4000》。这套书的康康刚开始接处还挺喜欢的，但是，你让孩子死背单词，他就对这本书失去了兴趣，结果也是一样的，没能把这套书学完。期间康康同学的妈妈也推荐了sight word和自然拼读，sight word我带康康过完。自然拼读康康没学，因为我自己带康康学完国际英标，康康的拼读也算是过了。我们也就是这样瞎摸乱撞的学习着，没有一个整体思路和指导方向。家里也是各种英语学习资料英文原著书都屯着，但是，康康从不会去看英文书，不会阅读，你的思维和语言水平就是会受到限制，我和康爸一筹莫展。
总结失败原因
我和康爸总结了一下原因，就是我们学习方法都不对，我们不应该把我们学了二十多年英文的方法来指导孩子学习，英文的学习应该是能让孩子尽快的开始识字看书，就像我们以前教康中文一样，我们也是从一套《四五快读》开始启蒙的，孩子很快识字开始大量阅读，所以，康康的中文阅读习惯非常好。于是，我开始逛各种论坛、各大有名的英文学习网站，这期间结识了Lisa妈，了解到牛津树。我非常认同Lisa妈带小Lisa学习英语的方法和理念，所以，毫不犹豫的进群，跟大家一起打卡带康康学习英语。
三遍学习法
2018年1月17日进群，我便开始坚定不移地执行Lisa妈的三遍学习法进行打卡，每天的早晚听力时间，每天记录康康学习牛津树的进度。下面，我就把我陪康康英文学习的具体方法简单罗列一下。
一、每天早晚的听力坚持。康康早上睁开眼睛，我就把Wow in the wow打开，七点到七点半早上半个小时的听力，我们离学校就五分钟路程，所以，路上没有进行英文输入。晚上因为康康倒下就能睡着，所以我提前10-20分钟打开晚上听力Magic Tree House，也是为了能让他多听一些时间。最初，康康是有点反对我天天神经病一样的开着英语，后来我告诉他听也是学习英文最主要的方法之一。协商好我们这是在学习的过程，他没有反驳，再后来，也就听习惯了。有时，一些简单的单词和句子能听出来，他就会很开心的跟我分享，我当然也是立刻表扬他鼓励他，告诉坚持听下去，肯定都能听懂。
二、坚持牛津树三遍学习方法：第一遍快速听音看图、第二遍跟读、第三遍自主阅读。真的不要小看这三遍学习过程，这就是一个英文识字和阅读理解的过程。最初孩子不认识的单词我还会给他解释成中文，Lisa妈告诉我学习过程中不能有中文思维在里面，要让孩子自己看图去猜，要锻炼他的文猜能力。这点真的太重要了，我是工作以后，看了大量英文学习资料才知道我们以前学习英文的一大误区就是，其实英文是没有正确的中文解释，但是，十几年学习英文的习惯让我不得不一看到英文脑子里就有中文意思然后再转为英文，我不能让康康跟我一样，我要让他改变这种学习思维。所以，后来康康再问我，妈妈这个单词是什么意思呀，我就直接说，我不知道，你自己猜吧。再后来，我发现康康不来问我了单词的意思了。我也好奇的问他，你有不认识的单词不他？还很不屑的说，我都认识的，就算有几个不认识的，我也能猜出来。第一个三遍完成后，孩子跟我说10级的理解度大概80-85%，11-12级理解度大概70%多。我把情况跟Lisa妈反馈了，Lisa妈让康康10-12级再来一遍听音、跟读、自主阅读。第二次10-12级整个读下来康康的进步是很大的，10级之前的孩子全都没有不认识的单词，11-12级每一页只有三、四个单词不认识，但是，康康跟我说妈妈就算有一二个不认识的单词我都可以自己猜出意思，此时花了135天的时间完成了牛津树的学习，我觉得我和康康努力没有白费，孩子的自信心也是十足，对下一套书的学习更是信心满满。
以下是我们平时打卡日记内容
五月参加第二十六届中国模范学生英语风采大赛展示活动，出乎意料晋级上海地区决赛
三、学习中的困惑。当然，学习的过程中孩子肯定是会有情绪的，十岁的孩子想法特别多。当第一个三遍完成后，康康以为自己可以读树屋了很是兴奋，但是，没想到Lisa妈让他牛津树10-12再来一次三遍时，他还在家哭鼻子，觉得自己之前读的都是无用功。于是，不想读了，开始有情绪了。我们是大孩子，只能好好跟他说，我们是在学习的过程，如果现在学习的基础不打好，那我们读树屋可能会很吃力，说不定到时读不下来，我们还要返回来再学习牛津树，这样不是更浪费时间吗？康康的情绪来的快，走的也是很快的，他想明白了就一切都OK了。有时，我们不能说孩子有情绪我们就不读不学了，家长的坚持是会直接影响到孩子的坚持。我告诉他我每天都在坚持写你的阅读笔记，每天都有坚持在打卡签到。告诉他我们现在学习英语，是为了今后能看到更多更好看、更精彩的书。还跟他说，想去美国必须要学好英语(他的梦想就是18岁去美国)，否则，你去美国捡垃圾都捡不到。康康之前的口音很重的（学校全是中教），而且，他说话语速太快，总会让人觉得口齿不清。现在每天跟读，语音语速都得到很大提高。更让我激动的是，这个暑假康康竟然，自己主动拿下书架上《莎士比亚的三个悲剧》英文书开始阅读。
章子康 don'T let the pigeon drive bus!
这个视频是康康未进群前在上外教课时的水平，连阅读这么简单的文章都磕磕巴巴
康康 英文介绍《温馨小屋》
学习完牛津树后升级进树屋群，在树屋群中，我们不光只阅读，Lisa妈对我们要求更高，让我们完成牛津树练习册，回答树屋后面的问题。而且，还要求我们大胆的说出来。
四、英文阅读是生活中的必不可少的一部分 康康在学习牛津树之前的中文阅读习惯已经养成，所以，我们学习英文的这个习惯培养起来不是很难。无论是中文还是英文学习，我们家长和孩子都要心里要有个很强的意识，那就是我们要把学习当做生活中的一部分，跟我们平时吃饭喝水一样平常而又自然。假期全家去台北，也不能忘记带上七本《神奇树屋》坚持打卡，养成去哪里都要坚持读下去。
康妈想说的话
最后，康妈其实还想跟处在焦虑中的家长们啰嗦几句，孩子英文学习是要一步一个脚印的踏实走下去，一点一点从阅读中积累而来。我们不要受外界的影响，我们要按自己订下的目标，按计划带孩子们阅读学习。有些家长说送去机构学习也是有看到孩子进步，没错，机构学习肯定是有帮助。康康同学的妈妈就是开英文阅读馆的，他同学妈妈就跟我说，真的很欣赏我的康爸一直这么坚持带康康自己在家阅读学习英文。他们阅读馆里其实只是为一些不愿意花时间陪孩子或是没有能力陪孩子阅读和学习的家长提供服务。我们陪伴孩子的时间就这么短暂的几年，我不想把这个大好的时间交给别人，我更愿意自己来陪伴孩子，而且，我也确实从中体会到乐趣，我和康康是一起在成长。
康康牛津树讲解
康康用自己组织的语言来讲解牛津树的故事
康康 英文背诵《The Tiger》
康妈的文笔真的是很烂，笨拙写了这么多，希望能够给坚持困难和处于疑惑中的家长们一点帮助。真的很感谢Lisa妈无私的指导方法，要不然，我们还在瞎摸乱撞中，也不知道什么时候能撞出来。既然选择赞同Lisa妈的理念和指导方法，那么就坚定不移地坚持下去。前人栽树，后人乘凉，Lisa妈的已经帮我们把路探好，把方法教给我们，我们只要坚持下去，让孩子少走很多不必要的弯路，给孩子节省了大量时间去学习更多有意义的事情，我们还将继续努力坚持下去，静待花开。
章子康 克莱德曼《乡愁》
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