教育，是让其成为人，而不是成其为怎么样的人

---一位私塾学堂家长的教育杂谈（1）

    一直以来，作为一个教育行业的外人，自认为对教育的认识很短见、很低能，偶有朋友们在高谈教育、名校的时候，最多也就在旁边故作附庸宣泄而快而已，对于教育，我真的以为自己没有任何资格发表什么言论和看法。

    后来，随着越来越、越来越、越来越多的，让我这个不懂教育的人不停失笑的东西不断涌现的时候，我还是忍不住要边散步边思考一下：教育的本质是什么？

    又因儿子的教育问题，促使我去思考和细数人们的各种答案，发现答案太多太多，而大多数回答，都不是能打动我内心的答案，唯有的是从这太多的答案中，我得到一个肯定的答案：现今的教育，本身急需接受彻底的教育。

    从自身开始，来罗列一些关于我儿子教育的浅显想法吧。

    儿子小学在一所还是“比较有名”的体制学校就读，但在这小学六年中，给我精神上施加的不是孩子在教育中成长的喜悦，而是不停让我提醒自己如何帮儿子消除“教育附加品”的影响。

    我们不想要这些被强加的教育附加品！！！

    我不愿意儿子从8岁开始，每天就必须在脖子上套一个红色的东西，他需要自由成长；

    我不想听到儿子说可以座在前排，因此是属于好同学一类，他的基本价值观不能被这样歪曲；

    我不能让儿子和同学小打一架，就惊动将近一个排的家长，他需要锻炼自己的处世能力；

    我不听儿子拿偶尔考100分来说事情，他应该明白没有一个人的一生会是100分的；

    我从不担心儿子以后会没有自我生存的能力，他以后真正应该考虑的是乱世如何自持和风险回避；

......当这些结论从杂乱的教育思考中显现出来后，我决定为儿子不停地寻找真正回归或者更能靠近人性和教育本质的去处。

    我们去了一个私塾学堂，原因有：1、有健康的灵魂，有为了教育情怀而全然离开体制的初创人，这种情怀就是学堂的灵魂。2、有让人认同的学堂理念。3、有初期的教育融合资源。4、有一群真正的教育者而不是教育功利者。

    记得在学堂的教育论坛会上，校长发言首先就提及教育的本质：我们认为，教育的本质就是让学生还原其本身。这样的回答与我的内心立即产生高度共鸣，那么在接下来的3年中，学堂是怎样践行这个教育理念的呢？我的孩子在学堂逐渐深化了自觉阅读的习惯，阅读量和阅读宽度、深度远超同龄人，现在和我们讨论问题的深度和应对能力超过了我们父母的想象。生活自律能力让我这个当爹的自叹不如，每周固定要做的锻炼、节食、阅读量、功课作业等的计划控制完全自己完成，让我们父母过问变成了多余的事情。每次游学的收获，交出来的答案，犹如一部戏剧演完后让人深思成长。体育方面给孩子带来的变化，是足以让父母引以为傲。孩子学会了主动发现别人身上的亮点，而不是去关注别人的短处，有爱而富有责任心......。体会到这样的结果，我想这条路我们应该坚定走下去。

    这里不是做广告，而是在近4年时间里的感触，我想教育的路漫长而坎坷，幸运的是我们至少已经走在了正确的路上。

    教育是对灵魂的再造，就如同生育是对躯体的遗传一样，我非常认同此概念，他让我能深入思考下去---既然教育是关乎灵魂的事情，那么考试肯定不是教育的全部；找一个悠闲的工作，占一份体面的职位，也应该不是教育的终极目的.....。

    这些思考让我回到教育本质的终极问题上来，唯有不偏离本质的教育，才是我所追求的教育，那么，教育的本质是什么呢？

    我想这句话是最好的回答（尤其在中国）：教育，是要让其成为人，而不是成为怎么样的人。

    以上为个人观点，切记！

教育，是让其成为人，而不是成其为怎么样的人