期中考试出成绩了，学生关注，老师更关注。
抱回卷纸后，分发到各个班，接下来就是数各自的优秀人数，不及格人数，心里大概估算一下在六个班级里的排名。
这种情况下，班里的后进生就会压力山大，因为各科老师都会去关注他。特别是几个与及格或优秀擦肩而过的学生。
以前，我也是如此。
可是今天，我想换种风格。不怎么想批评了，就纯粹地表扬。
把卷纸抱到教室，学生围了一圈。我安抚他们都不错，看上去一个个挺开心的 。
上课铃响了，我先让优秀的学生上来领卷纸，并合影留存。
那几个“运气差一点”的学生，提出希望，再努力一分两分，争取上一个“档次”。
不及格的几个学生，我私下发给了他们。希望一次比一次进步。
可能是我的一反常态，打通了那几个“运气差一点”的任督二脉。背书格外的积极，不再是小组内的最后一名了。
特别是张皓皓，每次去组长那儿背一个题，就要向我看几眼，希望我看见他。
生字听写经常错两位数以上的，今天出奇了，竟然全对。
有时候，并不一定大力出奇迹，四两也能拨千斤。
面对学生，并不一定非骂即打，或讽刺挖苦，暴风骤雨只能有效一时。换种方式，春风化雨，润物无声才是久远之计。
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