今早小家伙吃了几口白米粥和板栗，就不肯再吃了，坐在门槛上，说“我想看蓝天”，逆光中小小的背影安静而诗意。后来带她去早餐店买了茶蛋和烧卖，很快吃完了。这是在向老母亲宣示什么呢[尴尬]看到姐妹陪你群里2宝妈Dora的分享，她自称是中年少女和3high早餐践行者（高营养，高颜值，高效率），好吧，见贤思齐，把彩虹 早餐提上日程！
早晨，小屁孩一本正经地说：我想看蓝天…晚上给她借来关于天空的绘本，孩子，愿你的心中有灯塔，未来有方向，生活有诗意…
我想看蓝天
我想看蓝天
我想看蓝天
关于亲子关系
“中国家庭最大的问题是，夫妻双方如果总以指责和争吵解决问题，孩子就不会有高的自尊，也不会尊重自己和别人，这种创伤可能会导致一个人一生都没有安全感和渴望爱。”
“和孩子发生联结。我们现在很少能听到孩子内在的声音，大都是从外在行为上回应他们。如果我们能够听到孩子内心有什么样的感受，他们才可以和你分享他/她的那些感受。你不见得需要完全接受，但是你至少要能听到他/她的内在发出了哪些声音。”
—约翰·贝曼博士
【顽妈记事】
学校举行运动会。我是计时裁判，快开始了。去操场的路上，听到传来一阵嘈杂声，听上去有一个男生嚎叫声，有很多劝慰的声音，还有什么“报警”之类的话。
循声过去，一个男生躺在地上大喊大叫，另外三四个男生使劲按住他，我还以为是打架了。略了解，原来这个男生和其他班的同学起口角冲突了。他大概情绪上来了，比较激烈，其他同学和老师怕他出意外，就想尽一切办法让他静下来。担心制不住他，还打了110报警。
三四个老师在边上不停的安慰，“知道你很委屈的。先不要生气了！”......男生仍然情绪激烈，他的四肢都被紧紧地按住。同学真的很爱护他，一个同学很细心用手贴着地托着该男生的头，怕他的脸直接触碰地面，那样脸会受伤。
我过去蹲下来，对同学说，“你歇一下，让我来。”然后，我用手托着男生的头，对他说，“**，老师知道你很生气，你可以生气。老师知道你很愤怒，你可以愤怒。”听到这话，男生整个人就松了下来，开始哭了。我让他们放开按着的手，然后让他们都离去。
等男生哭了一会儿，我问他，“你愿意起来吗？老师看你这么躺着并不舒服。”然后，男生起来坐在同学特意搬来的椅子上。
警察很快也到了。他们在边上看了一会儿，了解了情况。我问男生，“现在警察来了，你想老师帮助你，还是警察帮助你？你可以选择。”他稍稍平静了以后，对警察说：“先和老师说一下，不行，再请你们帮忙。”警察上来劝慰了几句要他学会控制自己情绪之类的话，孩子也很有礼貌，表示了感谢。
然后，我蹲在学生面前问他：“可以和老师说说你的生气吗？”男生开始了诉说。叙述带来疗愈。
后面详情省略，不赘述。
这是我第一次用阿建老师这里所学的，来解决学生激烈的情绪。真心觉得，每一个父母、每一位老师，都应该来学习。这个学生，看似是今天其他班同学的一句话引起他的情绪爆发，其实和他高二整整一年的情绪压抑都有关。而当他情绪上来，整个人都被情绪湮没了，别人如果只是去劝慰他，“不要生气了！不要理他们！”之类的话，不但无济于事，反而会让他更生气。
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