小雅今年七岁了，正在读小学二年级，在大家的眼里，她是一个聪明乖巧的小姑娘，非常讨人喜爱，可是她的妈妈对她不太满意，原因就是她有一个大毛病，不爱收拾和整理。
尽管已经上二年级了，小雅从来没有收拾过自己的房间，每天都是妈妈帮她收拾，这在小雅家几乎成为一个惯例，这件事儿也不能全怪小雅，从小雅出生以后，妈妈就没有让她收拾过，整理过东西，现在妈妈也懒得让她收拾了，当然妈妈也曾经试着让小雅整理过自己的东西，但是每次小雅都撒娇地说，妈妈帮我收拾吧，每次妈妈听到这话都会无可奈何的摇摇头，自己默默的去收拾。
有一次爷爷奶奶来串门，到他们家后，打开小雅的房间却发现，房间凌乱不堪，就像经历了一场入室盗窃，东西扔的到处都是书本，文具横七竖八的躺满了床上，垃圾也被扔的遍地都是，桌子上还摆满了各种饮料，和小吃。地板上，衣服袜子扔得满地都是，被褥皱缩在一起，似乎一直没有整理。
看到这些，小雅的爷爷奶奶惊呆了，他们询问小雅妈妈，孩子这么大了怎么还不会收拾房间。妈妈瞬间觉得尴尬极了，等小雅回家后，妈妈忍不住怒气，责备起小雅来：“你这个丫头怎么这么懒，你怎么把家里搞成这个样子，你就不知道收拾一下吗？平时都在告诉你，一个姑娘家家的，要注意自己的卫生，要把自己的房间收拾的干干净净，你怎么这么不听话呢？爷爷奶奶好不容易来一趟家里，就看到你的房间乱糟糟的，你好意思吗”。
小雅心虚的把头低下，略带哭腔，委屈儿的声音告诉妈妈，你和爸爸平时工作都那么忙，从来就没有教我怎么收拾房间，而且平常都是你来收拾。妈妈听到这句话时，也一时哑口无言。
不爱收拾和整理，是一种家长惯出来的惰性
现在的孩子生活条件越来越优越了。但是乎，也变得越来越懒了，也可能正是这样优越的生活条件，养尊处优的家庭环境，让孩子变得懒惰和不爱整理了。每个人，生来具有一种特性，这种惰性主要表现在不愿意付出劳动上，而盛世整理，不仅要付出体力劳动，还要不断的总结思考，付出脑力劳动，而孩子们在没有直接从收拾整理中得到实惠是，他们往往会对此表现出懒惰的样子。这也是孩子不愿意收拾整理的根本原因。
另外，不爱收拾整理，还源于孩子从小形成的一种习惯，很多家长在孩子小时候没有形成让孩子收拾整理的习惯，他们一手包办了孩子的所有，包括给孩子整理房间，收拾，物品。长此以往，孩子自然也没有养成收拾整理的习惯，很多小孩子都上小学了，却连自己的书包都不会整理。实际上，单纯的就能力而言，还是15岁就应该会收拾整理自己的东西了，只不过家长没有给他们锻炼的机会而已，以小雅维利是她出生后，妈妈就一直没有让她收拾整理过自己的东西，他长大后不会收拾自己的东西也是正常的，这个责任主要在于他的妈妈，而不在于小雅。
所以让孩子养成爱收拾整理的习惯，不仅需要培养，更需要做出正面的示范。
一，让孩子意识到整理的必要性。小轩是个爱画画的，美术生。但却不爱收拾东西，书包，文具，画纸，画笔，等到处乱扔，当然了，她自己的衣物及其它东西也是当初认害的，妈妈每天都帮她收拾，帮她找，有一天妈妈认为不能让让，小萱这么下去，这种坏习惯会破坏他做事的条理性，他决定找机会让他意识到整理的必要性。一个周末，小轩正在家里画画，很多材料都找齐了，却发现主要的工具，水彩不见了，他急得如热锅上的蚂蚁，抽屉里，工具箱里，书包里，家里的每个角落都找了个遍，但是还是找不到，水彩，他都要抓狂了，妈妈劝她好好想想，上次用完，水彩放哪里了？或者上一次在哪里用过水彩？可是他怎么也没有想起来，他，就在他快要放弃的时候，妈妈走进来打开她的衣柜，翻了翻衣服，最终在音符与音符的，缝隙里发现了他的水彩包。找到水彩包后，小轩开心极了。妈妈等小轩画画后，趁机劝小萱把所有的工具放回工具箱里，小轩只是干脆的答应了，因为这样做方便他下次使用，经过这次的事情，他是深有体会了。孩子随时收拾东西的好习惯，一定要让他从小养成，如果孩子不收拾东西，或者东西用过后随便乱扔，下次再找时就会非常困难，也很不方便，即便是最后找到了，也花费了不少时间和精力，这样做是完全没有必要的，让孩子从小就要明白这个道理，或者亲生体会到了这样做的不便利，他渐渐就会养成收拾和整理的好习惯。
二，培养孩子整理的习惯。现在的孩子大多都是独生子女，受到父母，爷爷奶奶，外公外婆的娇宠，过着饭来张口衣来伸手的生活，什么都不用管，都不用问，久而久之孩子就不会收拾自己的东西了，反正自己不收拾也有人收拾。所以培养孩子良好的生活习惯，就应该让孩子从小养成收拾和整理的好习惯。从小事入手，让孩子渐渐养成习惯。下午放学回家后。小勇刚写完作业，准备去看动画片，妈妈拉住了她，说要教他整理书包和文具，刚开始小勇不乐意，妈妈耐心的给他讲了一番道理，告诉他学会整理的必要性，然后以有趣的提问方式，一点一滴的教小勇整理书包和文具，比如课本怎样放，更方便取用，作业本怎样放，不容易磨损，学校比怎样放，不容易弄脏文具盒的。小勇在妈妈的启发下，几乎都给出了正确的答案，妈妈只夸她聪明，他也乐得手舞足蹈，就这样小勇学会了整理自己的书包和文具，渐渐的妈妈又叫他过渡到整理其他日常用品，小勇也从中感受到实惠，不到一年，小勇基本上养成了自己收拾整理东西的习惯。
总之“冰冻三尺非一日之寒”。孩子收拾整理能力的培养不是一次两次就能立竿见影的，这是一个漫长的过程，只要孩子自己能做就要给他锻炼的机会。在此基础上，父母一定要言传身教，以身作则。只有这样孩子收拾整理的能力才能慢慢成为习惯。
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