读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。今天我给大家分享的是一本写给小学语文教师的专业书——《如何教出精彩的语文课》。希望借助这本书，能够引发您对语文教学的思考和总结，成为开启语文教学大门的一把金钥匙 。
赵凌霄：听得热泪盈眶，一是因为您极富磁性的朗读；二是因为方老师淳朴自然的文字。二位大师唤起了太多童年美好回忆，引发了对快乐童年的深深思考。如何给予孩子一个快乐的童年，如何创造快乐的语文学习氛围，探究永远在路上！
张勇：方老师的《童年》写的真好，一个小小的踢毽子游戏就能从不同方面写出那么多内容，还有儿时的游戏，像丢沙包，捉螃蟹，捉泥鳅，甚至麦秸堆前的疯跑游戏，这些我也干过，引起了同感！我们童年时的欢乐，是现在的小朋友们所体会不到的！
方华瑞：三分稿七分读，这话再次被你今天的朗读所证实[强]有磁性的声音穿透时光，把年过半百的听众带回精神家园的故乡——童年！作为新时代的家长，面对现实不由自主焦虑起来，在让孩子玩与不让玩之间纠结着斗争着：怕他耽搁学习时间，怕他感冒，怕他磕碰着……这就好雪满人间，前天晚上九点四十，邻居孩子窗外呼朋引伴，我那孩子迅速扔下书在我的威逼下草草换上厚衣服，一个脚步冲出门外……十一点呼哧呼哧跑进我的卧室：妈，你看看我的杰作！朦胧中看到他手捧着一个雪人 窜到我跟前。第二天早上起来，看到他的鞋子袜子歪倒在客厅门口，我一拿：爷天神，齐脚脖子深的运动鞋，里面水汪汪的，袜子还能滴水。我第一反应就是：他要感冒！这或许就是新时代的家长焦虑病吧[微笑]作为教师，也知道劳逸结合，但是一想到成绩就不由自主地收紧了时间，一想到安全就毫不犹豫地放弃游戏，新时代教师用善意绑架着孩子们的童心，这也是不得也啊。孩子终归是我们的，那我们就怜悯我们自己的孩子吧，从这个寒假让孩子的童心舒展舒展童思飞扬飞扬吧[微笑]肯定是件好事！感谢王俊别有用心的分享，感谢童心未泯的绘本王子[握手][握手][握手]
万利旭：方老师的《童年》写得很真实，王老师富有磁性的声音让我们身临其境，童年，确实是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。听着听着，自己的童年生活也仿佛历历在目，和小伙伴们玩过家家，玩老师学生，每逢暑假，五六个小伙伴一起排练节目，邀请爷爷奶奶坐成一排当观众……那时的无忧无虑，无拘无束，完全是一副放飞自我的模样，在成人的世界里，想要完全放飞自我，确实不容易，好好守望我们的精神家园吧。
袁雪芬：重温方老师这篇有关童年的话题，在王老师那磁性十足的声音里，不仅让我心潮澎湃，思绪万千。仿佛小时候玩的蹦沙包、跳皮筋、捉迷藏、抓石子……又浮现在眼前。想起童年，心里顿时变得柔软。面对顽皮淘气的学生们，我们是否也曾想起：自己曾经也是那个烂漫天真的孩子呀!
刘卉：感谢方老师和王老师把我们带到美好的童年回忆，其实，不论是70后、80后还是90后，一代人有一代人的童年，都有自己独有的时代标记。我们总怀念自己的童年，其实是在怀念那个时候的质朴、纯净、自由的生活，虽没有如今先进的科技，却在简简单单的生活里和小伙伴们留下了无数美好的回忆。而如今，教师和家长的恐慌、焦虑，使现在大部分的孩子在过着一个没有“童年”的童年，有时候甚至比我们成年人还要劳累！忽然想起孙云晓老师说过一句话：教育的目的不是传播知识，而是培养人的健全人格，是要通过教育让儿童学生生存，学会生活，学会发展。所以，不论作为老师还是家长，都应该思考怎样还孩子一个快乐的童年。
丁晓静：童年美文经由王老师倾情朗读，听后内心柔软又感动，思绪不禁飞回了童年时光，那时我们都还是孩子，沉浸在欢声笑语、无忧无虑之中。正如题目所言，童年真的是精神故乡，幸福的人一生被童年治愈。一代人有一代人童年的标志性趣事，但快乐是相通的，提及童年趣事，我们有说不完的话题，讲不完的回忆，有跳皮筋、踢沙包的体力运动，也有看小人书，听拍瞎话儿的精神漫游，有热气腾腾的运动，也有心无旁骛的安静，因为体验过，所以我们真实的快乐着，沉浸式的童年生活，是我们一生的财富。现代孩子的童年少了这份纯粹的快乐，他们被我们以爱的名义束缚着，愿我们在意识到的时候稍稍松点口、放点手，让孩子的童真童心归位，给他们一点点释放的空间。
王俊：童年是一个人一生中的精神故乡。怎样让孩子有一个快乐的童年？在双减背景下，这个问题值得思考。一方面考验教师，理性的布置作业，布置有创意的作业，不让小书包压弯了学生的脊背；另一方面考验家长，孩子真的会玩吗？写罢作业就知道看手机怎么办？读了方老师的文章，反思颇多。玩是孩子们的天性，玩也是一种学习和创造。可以说，没有快乐的童年，好比喝水无鱼油，好比森林没鸟飞，好比花朵无蜂采，缺少生机，缺少阳光，也缺少情感与激情。一句话，学就要学的踏踏实实，玩就要玩的痛痛快快。这考验着教师和家长的智慧！
吴炎：感谢两位老师用美妙的声音和精彩的文字把我拉回到快乐的童年。相信每个人都能感同身受，我们的童年是快乐的，丰富多彩的，值得一生去回忆的。现在的孩子没有玩伴，没有空间，失去了该有的快乐和童真。我们的童年没有手机没有电脑，每天都有很多小伙伴一起玩，虽然生活贫瘠但是精神世界很富有。现在的孩子物质生活富裕了精神却空虚了，出现了这样那样的问题。这是个大课题，值得所有人去思考和探究。
赵阳：感谢亲爱的作者和亲爱的读者，这是最美好的文字和声音。 看着这篇文章，我在想方老师的内心是多么的质朴，多么的善良，真的发自内心的喜欢你，昨晚的梦中我还同你聊天，我跑到教研室你的办公室和你聊天，我记得梦中我把头伸进去聊的可开心啦，[愉快][愉快][愉快][愉快]，醒来在想是不是日有所思，平时可开心见到方老师，然后不会聊天不知说啥然后在梦中一一实现。[拥抱][拥抱]。听着这篇文章，我感慨这声音是多么的富有感情呀，声音中包含着对文字的赏识和尊重，也把我们带到那美好的童年回忆中……是的，我也曾无数次的看着喧闹的街头，思考着各类人心，看着物质丰富但依然不满足的孩子们，想着我们曾经的小时候：跳皮筋，一跳能翻过比头还高的皮筋，那精神劲；抓石子，从一到五各种玩法，那幸福劲；跳麦秸垛，跑到上头，一跃而下，那畅快劲；一本童话书，从小学一年级看到五年级，反复阅读，津津有味，乐此不彼。陪着妈妈在街上摆摊，刮甘蔗，卖苹果，看着哪个同学家里条件差些，在妈妈不注意时，故意撑瓜子时多再给同学抓两把[呲牙][呲牙][呲牙][呲牙]……多有意思的童年呀，每当回味我竟羡慕那时候的自己，那才是真正的同学，那样的童年反而多了更多快乐，更多创造。可现在却缺少激情，似乎陪伴孩子的少，陪他们玩的内容也不丰富，物质丰富的他们其实很少体会到我们这种真正的快乐，这篇文章，似乎唤醒我让我行动起来，给孩子一个真正的童年。
汪亚楠：“爱孩子就给孩子快乐，就还孩子童年！”多么质朴而又实在的言语，方老师包含真情实感的文字和王老师娓娓道来的声音勾起了一幕幕美好的童年时光，真希望现在的孩子可以在学习的压力下找到真正属于自己的快乐，也希望每一个孩子都有一个回味无穷的快乐童年！[抱拳][抱拳][玫瑰]
于德明：纯情美文，又加天籁之音的演绎，更觉情深意浓。童年就是我们人生的一泓清泉。不管你走多远，飞多高，童年为生命铺设的暖色始终会乳养我们的精神，温润我们的心灵。身为家长，身为教师，我们需要和孩子们一起保卫童年，涵养童心，让童年成为孩子们灵魂里的七色板和万花筒！[合十][合十][合十]
周梓： 时刻都不要忘记自己也曾是个孩子。把自己“清空”，把成年人急功近利的东西清除掉，找回做一个孩子的感觉，然后去体察周围的世界。
当自己是个孩子的时候，我们也希望得到家人的鼓励和赞美，也希望得到家人更多的理解和关爱，也希望得到家人更多的沟通和聊聊知心话。
现在，每次愤怒要发飙的时候努力忍耐，换位思考。我就更理解孩子现在的心境，能站在孩子的角度去考虑当下面对的各种情况，努力去帮助和理解孩子遇到的困难和折腾出来的各种状况，唯愿孩子的成长路上能更开心，和我一样有快乐难忘的童年。
李灵仙：不愧为“王子🤴”[强][强][强][强]！早上起来就被你那引力般的读书声所吸引，美的声音，美的文字，美的音乐，再配上窗外那漫天飞舞的朵朵雪花❄️，不由得让人赞叹：真好！好在王子🤴，您精心选择读文，巧妙配合乐曲，天然天籁之音，这一切，把一个个美好的画面生动演绎在大家眼前！好在美文，有理想情趣、有坚定信念、有温度情怀的方姐姐把这样一篇文章奉献给大家，美文相与析，人人有童年，人人读后有共鸣。特别是我们这些70后，如果小时候和方姐姐在一个村子住的话，肯定也是那个跟在姐姐身边的跟屁虫，一起爬山，一起下河，一起干活儿，一起玩耍，一起梦里快乐地笑出声来！好美！听了一遍，还想再听一遍，除了勾起我对童年历历在目的回忆，更引起我对方姐姐的钦佩：一、热爱生活的一颗心！热爱生活，热爱生命，那种积极乐观、阳光向上的正能量，无时无处不传递给我们！二、自身深厚的积淀！方老师不但钻研业务，而且饱读诗书，文学底蕴丰厚，这一点从方老师的书中、文字中、每一次活动的随机演讲中、每一次的报告中都体现得淋漓尽致！第三、方老师关爱教育，关爱孩子的情怀！文中那对童年深切的怀念，对现在儿童没有真正童年的担忧，我分明感受到了方老师那深远的关切的眼神！更不用说，还有方姐姐那奇妙灵动的心思！一切都那么美好！王子，您选的书好，您读的好，方姐姐写得好，引发了我的这些拙思愚语，见笑！感谢您，感谢方老师，感谢咱们的团队！[玫瑰][玫瑰][玫瑰][抱拳][抱拳][抱拳][抱拳]
李鲲：童年是人生的底色，童年那些美好的回忆给我们生活的勇气与力量，童年奠定了我们人生的底子，让我明白什么是真，什么是善，什么是美？
曾记得李玫瑾教授说：一些未成年人犯罪，乃至成人犯罪，给别人及社会带来灾难，大多是因为童年的种种缺失（关爱、陪伴、快乐等），于是他在长大之后拼命地寻找弥补。就像当下一些大学生为什么到了大学之后开始疯狂地玩？为了弥补小时候没有玩的时间，被压迫的太紧。
双减来得是时候，让孩子们在该玩耍的时候玩耍，该探索的时候尽情探索，该尝试的时候尽情尝试。孩子那么小，让他们在试错中成长，让孩子心中没有遗憾，他的成长也就会更健康，人格也会更健全。
方老师的文有先见之明，王老师的朗读让文字深入人心！作为老师，我们带着孩子们感受到成长的快乐，童年的多彩，让孩子们一想起童年，就能想到你，那该有多好呀！[太阳][太阳][太阳]
洪婷婷：听着王老师的分享，一幕幕童年玩耍的画面涌上心头，这不正是自己的童年吗？可是新时代的孩子们，的确让人心疼。多年前看方老师的这本书，感触特别深，也会在课堂上跟孩子做游戏，时间久了就淡却了。今天再听，再想想自己的课堂，真的需要反思并尊重现在的孩子了。真是应了“好书不厌百回读”呀！
张勇：和我家宝贝一起聆听，方老师笔下那些童年乐趣经由王老师精彩朗读，更引人入胜，一遍听完意犹未尽强烈要求再听一次，童年时候的快乐场景一一再现，幸福甜蜜涌上心头。听完了，孩子却缠着我问咋捉知了？咋捉泥鳅？啥叫橡壳？啥叫麦秸垛？……一一解答后孩子的问题就更多了…这都是孩子不曾经历的快乐呀！从小生活在水泥钢筋的森林里，孩子接触森林接触田野的机会少之又少，孩子的疑问也引发了我的自我反思。我们是父母也是老师，所以就更需要思索孩子的童年到底该怎样度过？怎样在现有条件下去开发孩子们的生活乐趣？如果我们小时候是自寻乐趣，那么现在的孩子就更需要我们动动脑子为他们创造机会、制造快乐了。
杨文娜：感谢王老师那浑厚十足丶荡涤心灵的声音，将我们带回那梦幻般的童年，感谢方老师那跳跃着快乐丶闪耀着智慧的文字唤醒了我们埋藏在心底的那段无忧无虑的时光！超级喜欢你们的声音和文字，这一切都让我陶醉，我沉迷其中找寻，寻找属于我的那段时光，虽然物质生活不富裕，却是自由自在的，童年的游戏更是难得的宝石，在日复一日的岁月里，它都会成为生命里最诱人的磁场！刚参加工作那会儿，也是和孩子们一起在操场做游戏，星期天一起上山摘菊花…如今的孩子们，童年就在游乐场丶兴趣班丶各种电子游戏中…如今的课堂就是在教室里…一代人有一代人的哀乐，愿我们的孩子们都能拥有一个属于自己的独特的童年记忆！
姚美玲：美文配美声！美美与共！[强][强][强]每个人都是从孩童时代走来，孩童的世界是最纯静、最天真有趣。想起我们那个年代的孩子，别有一番童趣。那时虽然物资匮乏，但有很多的玩伴，大家在一起玩得是那么的无忧无虑、那么没心没肺！回忆起童年生活让我们的生命变得轻盈，那些玩过的景、说过的话、流过的汗，还有那……在每个流动的晨与暮间闯入心门，驻足凝望，成了岁月最轻盈的问候。我们是幸福的孩子，我们有快乐的童年，这是时间就给我们最好的礼物！然而现在我的小朋友呢，不知道什么叫“抓子”、没见过“滚铁环”，更不要说在麦秸墩上“谈天论地”，保留一点童心、一丁点放松，这个假期，让我家的小朋友也肆无忌惮地吃雪、毫无顾忌地玩泥巴吧！让这点弥足珍贵回忆，充盈一下小朋友的童年吧！
王双艳：两位导师一位写得有滋有味，一位读得活灵活现，把一幅幅生动活泼、可爱有趣、温情欢乐的童年生活图景展现在我们眼前，让人不由自主的又梦回一次童年生活。想我们小时候缺衣少食，却天天疯跑疯玩无比快乐；现在的孩子们丰衣足食，却压力山大鲜少有明媚的笑容。这难道也是能量守恒？国富民强的新时代的少年们，是幸福还是不幸福呢？我们作为家长和老师，也只能尽量尊重孩子体谅孩子善待孩子，努力地去理解孩子接纳孩子满足孩子，让他们的心间始终有明媚的阳光在照耀。
李利平：从方老师那极具画面感的文字和王老师那声情并茂的朗读中，我脑海中出现了童年时代抓子儿、掷沙包、推铁环……一幕幕场景。印象最深的是打了场后的夜里，场上挂一盏大灯泡，大人们在搭麦秸垛，装麦子。场地特别光滑，我们一群孩子在打车轮儿，翻跟头，在软软的麦秸垛上蹦呀，跳呀。现在孩子的童年和我们小时候截然不同，游戏方式智能化，减少小朋友的运动和面对面互动的时间。我女儿经常在家一个人玩，一个人自言自语。虽然现在孩子物质条件好，但是呢，没有同伴玩，我觉得没有我们小时候快乐，而且学习的压力也很大。
还给孩子们一个快乐的童年，不能用超负荷的压力去剥夺孩子们快乐的童年生活。童年生活是一生中最美好的回忆，但愿这个回忆永远是甜蜜的，而不是苦涩的。
田青梅：“会玩”的孩子更强大！比起方老师丰富有趣的童年，感觉自己的“儿时记忆”缺少了很多。童年的玩耍是更高级的学习，学校、家庭、社会处处应该是孩子快乐玩耍的场所！帮助孩子茁壮成长的秘密就是保护活跃的创造力和愉快的学习精神。方老师的童年真会玩，玩出了合作、竞争、表达、思考、睿智、创造、情商、兴趣、成功、体魄、快乐、责任、和谐、梦想、品质……抓住了童年成长最旺盛的宣泄，就是抓紧了全面育人的核心素养！
闫俊：童年时，电视再好看，也比不过小伙伴们的一句：“走呀，出去玩啦！”童年时，游戏再欢乐，也抵不住妈妈的一句：“（小名），回来吃饭啦！”
长大了，即使不在一个地方，童年的岁月依然常念；长大了，虽然老妈不再呼唤，温暖的时光总在心间。
欢乐陪伴，才有童年。
李新科：“一个人的童年有多快乐，他的人生也有多快乐。”现在国家实行”双减“政策，正是让孩子的教育回归家庭，让父母去更多的关心孩子、陪伴孩子、培养孩子，让学生多参加一些社团活动，增强学生的体质，拓宽学生的兴趣，锻炼学生的意志，培养学生的情怀。只要我们多坚持，大家一起，就会看到越来越多的学生童年如你一样！幸福、明亮！
李东东：幸福的人一生都被童年治愈，不幸的人用一生都在治愈童年。童年对一个人一生的影响至关重要，不管是否成年，童年其实从未远离，一直以来都是每个人的人生底色。作为父母和教师，我们要懂得放手，尽我们所能，给孩子一个幸福有爱的童年，为他的人生打一个温暖亮丽的底色。
别云霞：感谢方老师的美文，王老师的美声。勾起了我满满的回忆。童年是每个人最留恋的时光。因为童年是无忧无虑的。一天天长大，虽然懂事了，成熟了，但烦恼也随即多起来了。有时候仔细回想一下童年的趣事，多想，时光能慢一点，再慢一点，让 我们能留住时光，让时光追逐往日梦想。
朱晓燕：感谢方老师和王老师让我们重忆童年时光。童年，一个熠熠闪光的词汇，一段五彩斑斓的回忆。无论是在家还是在学校，我们都是童年的守护者和引领者，尽我所能，多给孩子们一些心灵的滋养，而不是成为扼杀童年快乐的刽子手。
王爽：童年像一条船，装满了游戏，装满了趣味，装满了欢笑，也装满了快乐。
童年是草丛里的蟋蟀， 枝头的鸟窝，麦场上的泥巴， 小河里的鱼虾……
童年像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往。
感谢方老师的美文，王老师的美声，把我带回快乐的童年。一个上午都沉浸在美好的回忆里，并和孩子一起肆无忌惮地在雪花飞舞的天地里奔跑，希望她们的童年也能够温暖，快乐，明亮！
李丽英：方老师纯真质朴的童年在王老师唯美的朗读声中把大家都带回了往日虽物质贫乏但不乏快乐的回忆当中，是啊，小时候的我们，没有华丽的新衣服，没有昂贵的玩具，没有花样的零食……可我们的快乐就在母亲手缝制的沙包里（扔沙包），在父亲自制的铁环里（滚铁环），在小朋友们用废纸折叠的“面包里”（打面包片儿），在全村人吃完晚饭拿上凳子跑几里地到进村去看的“《射雕英雄传》”里（全村只有一家有台黑白电视机），在老师一声令下“今天不上课，我们去上山上拾橡子”的欢呼声里和大家争先恐后疯跑的步伐里……想想那时候的自己，吃完饭不是急着去找同村的伙伴，就是眼巴巴地盼着伙伴来找自己，一起去“干坏事”[捂脸]，女生树下“放哨”，男生上树偷摘邻居家的大枣[色][色]…………那种快乐是现在的孩子无法体会和理解的，每每讲给自己的孩子和学生时，他们会不解地问：“大人怎么不管你也不怕你们出去遇到坏人拐跑？老师怎么不强调安全第一？”是呀，现在的孩子，是我们保护得太紧还是社会发展使然？在物质文明火速发展的今天，我们的孩子的童年是否真正快乐？怎样才能还他们真实快乐的童年？值得整个社会和每个家庭以及每对父母的深思！总之，感谢方老师和王老师带给大家美好的回忆[抱拳][抱拳][抱拳][抱拳][抱拳]
李亚丹： 童年是匆匆的河流，一去不复返，童年是甜蜜的糖果，让人回味无穷，童年是绽放的花朵，绽放着无限的希望与梦想！童年，盼望着长大！长大，盼望着重回童年！但时光一去不复返，注定回不去了！珍惜当下吧！
李宾宾：读过方老师的这本书至少三遍，也总把它推荐给新进老师看。教学篇，给人教学智慧，实用的方法。生活篇，总让人被方老师那喷薄而出的激情所感染，不由动力满满。方老师笔下的童年，细腻生动的文字，给人极強的画面感。这是7080共同的记忆，这是生动的生活，这是孩子本该有的生活，集智慧、合作、运动、友谊为一体的游戏，对孩子有大益。电子游戏盛行下的今天，孩子们已很少聚在一起，会玩的更是少之又少。所以，不止一次想，00后的孩子回忆童年，能回忆什么？什么时侯能让传统游戏进学校，进体育课堂，让孩子童年像个童年的样子，若干年后回忆童年是美好的。
张燕凯：“幸福的童年治愈一生，不幸的童年需要一生去治愈。”特别特别认同这句话，回想教过的学生，熟悉的朋友、同窗、亲人，包括自己，每个人的性格、经历都在诠释着“童年”这个简单的词汇对于我们的人生有着怎样不简单的意义。
作为妈妈，作为老师，我也一直在想给我的孩子、我的学生一个快乐、幸福、难忘的童年，可惜总是不尽人意。安全、成绩、时间、健康、特长……太多太多的东西挤到了“快乐、有趣”的前面，矛盾又无奈。
但我想，再难我们也要去做，尽可能的给孩子给学生创造条件，让他们多一些体验生活，多一些拥抱自然，多一些动手创造，多一些快乐。
闫蕊： 童年就像天上的星星，每当回忆的时候总感觉温馨，却再也回不去。
童年是滚铁环，是跳皮筋、是跳大绳、是玩陀螺、是抓石子、是跳纲，没有高科技的玩具，只有简洁朴实的小玩意，但却“自找乐趣，乐无穷。”
童年是是满村子的捉迷藏；是满山坡的拔毛芽；是铺满麦秸干的麦场上，学骑自行车时的阵阵“哎呀哎呀”的欢笑声。
现在的孩子们也幸福也可怜！他们有更美味的食物，有更高端的玩具，有更快捷舒适的出行方式，但却体会不到，我们儿时那种纯天然的快乐！
很同意大家说的，现在我们被太多东西束缚着，这不敢，那不让，孩子的童年也变的束手束脚！就这个假期，就从自己的孩子们开始，把快乐的童年还给他们，就从堆雪人打雪仗开始吧！[呲牙][呲牙][呲牙][呲牙][呲牙][呲牙]
陈洁：感谢方老师和王老师带给我们的关于童年的美好回忆，在我的记忆中，童年是放学后跟小伙伴们一起躲猫猫的快乐；是夏日夜晚在池塘边捉萤火虫的欣喜；是偷偷剪了妈妈的整块布缝沙包的调皮；更是用空瓶子换雪糕的甜蜜……它是我成长路上收藏的“阳光”，弥足珍贵，永难忘却！
饶继转：再也回不去了，我们的童年是如此相似，如此难忘，如此快乐！
方老师用文字记录了我们的童年，王老师用声音追忆了我们的童年。
每次回到村子里，还是那条河，那几座山，只是童年的小伙伴已好久没见了，但眼前依稀还会出现某个地点某些伙伴一起度过的快乐时光：一起沿河拾鸭蛋、上山扒松针、山顶搭小房子、河边野炊、摘柿子、揽柿子……又或是一起跳皮筋、抓石子、推铁环、下河洗澡……还是在学校里拔草、种树、上山拾柴、一起百丈山春游……这一切都历历在目，仿佛刚发生过一样，每当回想起来，都会甜到嘴角上扬。
最近几天在村子里呆着，村子里没有了小时候过年的热闹气氛。孩子少了，雪小了，没了炊烟袅袅、鸡鸣狗吠，一片寂静……
现在的孩子们物质丰富了，精神上却缺少了。呆在教室里，不敢奔跑，不能走出去；窝在家里捧着手机、盯着电视；他们是无法体会到我们童年的乐趣。时代的变迁，童年渐行渐远，留给现在的孩子都会是什么？将来生活的重压下，没有快乐童年的治愈，他们能否受得住？所以有空的时候带上孩子回村里住住，在自己追忆童年的时候，也给自己孩子制造一些美好童年的机会吧！[太阳][太阳][太阳]
结束： 好书不厌百回读，熟读深思子自知。《如何教出精彩的语文课》就是这样一本值得我们语文教师珍藏的枕边读物。每次阅读，都能给我们诸多启示；每次阅读，又能让我们审视教学，引发新的思考。大家的积极参与，让这个冬天变得温暖；大家的分享，如饮美酒唇齿留香。今天的读书活动就到这里，明天不见不散！
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