分责任的饼

      今天上早读的时候，一年级的班主任领着两个孩子来找我。说我们班的学生打了一年级的小朋友。我听了之后，当时就感觉心口不舒服。因为星期一下午我们上《道德与法治》刚刚讲了校园欺凌，没几天居然发生了这样的事。

      我请一年级的小朋友把打人的同学找出来，我又向小朋友道歉：“是邱老师班上的孩子欺负了你，邱老师先说对不起。”安抚了一年级小朋友，然后我请她先回去想想需要我们怎么做就原谅我们的同学。

    一年级的小朋友走了，我开始了解这件事。原来是我们班一个孩子说人家是小屁孩儿。一年级的小朋友就说我们班所有人都是……（骂人的话）。我们班孩子就打了人家。

下早读课了，那两个一年级的小朋友来了，我问她们，你们想好要我们怎么做了吗？一个孩子说了两个字：道歉。我说：“好，等一下邱老师会带着他们到你们班，当着你们班同学面向你们道歉。”两个孩子走了。

    第一节语文课我没上课，我跟大家说 我们调到下午上，接着我说：“我不批评任何一个人，但此刻心口是堵的，因为我很失望。星期一我们刚刚讲过校园欺凌。”然后问他们这件事如果让你们分分责任的饼，你们怎么分？我又问他们如果时光倒流你会怎么做？如果以后你遇到比你大的人欺负你，你怎么做？如果是小同学对你无理，你又怎么做？

    我让同学们思考两分钟，接着同桌交流。同时我把问题写在黑板上。两分钟后我选了几位同学做了交流。很多同学都主动担起了责任。还说清楚自己为什么要担这么多的责任。很好，我不用批评任何人，孩子们自己主动分担责任的饼。

  接下来我请同学们把这件事做一个复盘，写在自己的日记中。大概在15分钟左右。

快要下课的时候，我对班里的同学说，如果有愿意向一年级的同学去道歉的。请大家站到前面来。结果很多人都站到了前面。我看到了说：“非常好，做错事没关系，敢于承担自己的责任就很棒！”人太多了，我就选了一部分，我带他们去一年级教室 。

    在一年级教室里，我请那两个一年级小朋友到前面来。我先对着一年级的所有小朋友说：“邱老师今天带着我们班的孩子来向你们道歉，我们是大同学，不应该欺负小同学， 昨天的事是邱老师没有教育好他们。邱老师向大家道歉。”然后我鞠了一躬。接着我们班的同学一个一个的向这两位同学道歉。

  回到班级，同学们已经把写好的内容交到了讲台上，第二节课我就在办公室里阅读同学们写的内容。我发现每个人都从这件事中收到了礼物。多数同学提到了遇到事情要冷静。还有一些同学说要有包容之心，但也有一些人只是把这件事叙述了一下。

    看完同学们写的复盘。我发现像不能校园欺凌这样的道理其实同学们都懂。只是真正践行又是一回事了。从知到行这个过程还必须要多练习，才能真正做到知行合一。

    我还发现老师爱讲道理，但道理在学生生活中真正能按照做的，又有多少？还需要打一个大大的问号。所以还是要练习少讲道理，多给学生体验，在体验中让孩子成长！