课前1分钟人还没来全，小煜煜直言下课时间不学习～
这周复学了。周日下午进行了核酸检测，周二就正常上课了。走到教室门口就感觉到里面热烘烘的气息，像一锅咕噜咕噜冒泡的开水。没人在意上课下课，好多人照常互相说话，趴着的、打哈欠的、手里摆弄东西的。经过一番提醒才安静下来拿出书。
再次重新明确了课堂要求，看上去没人在意，总是有人说话。只好从坐姿开始练习，整整半个多小时，才都坐下。然后开始读书，第一单元的字词已经都忘的差不多了，课文根本读不了了。第一课的古诗好多同学都不会背了。听写的结果是十几个0分的，一多半不及格，一共两课的词语，原来考第一的好学生错四五个。好不容易提高的书写水平，一下恢复到了上学前，甚至连基本笔画都认不全，还得现教。
网课就是这么残酷，农村的大多数学生相当于一个多月没上学，不但新课没学会，学过的还都忘的差不多了。尤其家长对孩子学业不重视或撒手不管的，几乎注定了荒废学业的结局。嘴上说的再重视，家长自己管不上也还是等于零。孩子反正是只考虑眼前的高兴，绝大多数都不可能自觉学习。
没办法，只好重新开始，当堂再重新练字，生字再从第一课复习抄写……写到今天是第三天，多数同学开始慢慢恢复了。还有:茂时、亚楠、立成、高鑫、文浩五名同学坚持啥也不写，作业始终没完成。期中茂时是说写然后不动（五年多的校园生活只学会了说好听的）；亚楠的在校状态是一直一言不发，一个字不读也一个字不写（课本上一个字的笔记也没有)，天天只是来学校坐着等放学。立成的特点是要什么都是明天带来，然后中途现找现补；高鑫、文浩每次都做出写的样子，但是一项作业也没交过。
写了又怎样，不写又怎样呢？不过是应应景。尤其是占辉、振煜等一大批勉强交的，不过是因为老师要得紧，怕点名，凑合着应付过去。背了两天了，一直学习比较好的欣琪一篇课文还没背过，何况那些不行的。
回顾近三天的课堂，也有成功的地方。多数同学经过训练纪律还是有改变的。再就是这两天新学的内容，有30个同学当堂的题目全对了。
但这实在没什么值得高兴或难过的。这学期时间过去近一半了，整本书等于才开始，念到半截一放假就又忘光了，前景就是到六年级还是吗也不会，不过是再换个老师发愁毕业成绩。 面对他们时好时坏的表现，现在我也已经理解了。这些乡村的小苗苗不过是在起起落落中奔向或者安于他们各自应有的生活。农村的老师们费尽力气，不过是推石头上山的西西弗斯。每天在推石头上山的同时，大家都早就知道石头会马上滚下山。没有家庭的底座，该掉下来的照样会掉下来。我们可以逼着他们写作业，却改写不了他们的乾坤和命运。城区的孩子们也是如此，该掉下来的也会掉下来。那掉不下来升上天空发光的，固然有我们的托举。但最根本的原因是，人家本来就不是顽石，而是自带光芒的太阳或者星星。怪不得古人说“得天下英才而教育之”是人生之乐，乐在英才罢了。
网友评论