礼物

晴到我们班只有一个星期，但我与她，她与我就像熟悉了好久。

她以前也在我们学校，因不在同一年级，我不知道她，她可能也不知道我。缘分的使然，这学期我们成为了师生。

开学第一天，孩子爸爸带着她来到年级领导办公室，领导喊我过去。第一次见面，孩子很有礼貌，跟着她爸爸站了起来，“是汪老师吧？”她爸爸说。“你们好！”孩子嗫嚅着，没做声。我笑笑抚着她的肩让她坐下。我前一天晚上才接到学校通知，说要放一名学生到我班上。粗略得知孩子的情况，晚上还真是担心了一夜，我怕我会不会因为工作能力有限而让她再次受到伤害。

孩子的问题是原生家庭加上学习的压力。听她的原班主任讲后来严重到与人交流都有困难，严重影响了学习和生活，不得已住院治疗。

提前跟班上孩子说班上要来一名新同学，孩子们非常兴奋，也很期待。当我把晴带到教室的时候，教室里响起了热烈的欢迎掌声，大家面带微笑，晴也被感染了。感谢这一群可爱的孩子们，让新来的同学感到了温暖。

晴的爸爸告诉我她还要靠吃药来稳定自己的病情，吃药时间是上午十点左右或中午吃完饭半个小时，她有时可能会忘。我答应提醒她，设好闹铃，第二节课下课就提醒她，几天之后再去提醒，她都回答说已经吃过了。看来她已经能很好的记住这件事。

她暂时还不能上体育课，体育课时我就做出好像是随意走进教室跟她随意聊聊天，现在她开始主动与我交流了，也不再像以前一样紧张和发呆了。我觉得我们在慢慢靠近了。

这次教师节她画了两幅画送给我，画得特别漂亮。一张是“玛丽莲梦露”，一张是“白玉兰”。她说老师就像这样，我很感动，这是我收到的特别珍贵的教师节礼物。

由于班主任经验不足，我也不知道怎样做更好的心理疏导，我只想着一定要给这个孩子无条件的爱。

愿我们一路前行！