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与老师合作，改善孩子在校表现

与老师合作，改善孩子在校表现

作者: 啊呦a7_94 | 来源:发表于2022-12-08 20:16 被阅读0次

中原焦点团队张红，持续分享1959天，2022年12月9日

家校沟通很关键

1.要理解老师的困境和压力。

家长要怀揣一个更平和的心态，争取老师的帮助并非去责怪老师的放弃。

2.是否告诉老师孩子的诊断？

孩子的表现就在那里，不会因为你不说，他就不表现为注意缺陷和多动冲动。所以与其想办法隐瞒诊断，不如想办法消除老师对ADHD的负性偏见。

3.交流哪些内容更加有帮助？

学习是最有用的解决方式，抱怨是最无效的解决方式。

与老师交流学校规则、班级要求、在校的日常安排、孩子作业常规要求，可能会有助于学生的在校表现。

4.促进家校沟通技巧更通畅

重点在解决而非抱怨；问题越早提越容易解决；定义行为不要贴标签；表达具体顾虑和目标；用我语句而非你语句；理性吸收老师的信息；淡定解释目前的进展；保持希望计划下一步礼貌；尊重老师的付出。

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