今天，我突然觉得群里的伙伴们都很厉害，我觉得我们都厉害。因为以前原生态的家庭教育耳濡目染地一直渗透着我们，以致影响到了我们还是延续旧模式去教育我们自己的孩子。当带着孩子走到某一天的时候，发现不对了。我们又通过自身学习和日久积累沉淀，来活生生地改变自己的聚焦模式；当自己慢慢发生变化的时候，不，这完全不够，这完全不是我们的目的，我们最终的目的是还要自己的孩子要阳光明媚、开朗乐观。
伙伴们仔细想啊，我们要改变自己几十年的惯性思维，这是何等的功夫，但我们觉察到了，我们慢慢在变了，我们慢慢在觉察自己今天内心深处微笑了吗？（微笑是最美的，最好的，我们天天对着别人在微笑，对自己好点儿，在内心深处对自己多笑点儿）。我们慢慢变的过程，就是再渗透自己孩子的过程。我感赏自己做到了以下突破（前段时间，我每周写孩子的突破，现在改为反思自己的突破）。
一、 到这一段时间，自己目前在女儿身上基本上做到了“选择性聚焦，主动性忽略”。我目前唯一要的是：继续恢复亲子关系，至到她困惑时愿意主动敞开自己内心，至到她痛苦时处于敞开交流状态。
在这个准高三的暑假里，天天和女儿在客厅里一起学习、生活。女儿愿意把两张书桌拼在一起，我们三个就在一起学习。她自己复习她的。我们只管修炼、学习。起初，我总是要无意识地要去控制别人、盯着女儿做了哪些，老是去挑女儿的不足。当时，我意识不够啊，我挑不足，就是在激活她的不足，强化她的不足。正确做法是：放大她的优点，放大她做到的部分，忽略她不要的。时间一长，我们也变对了，她也逐渐变对了。
目前，基本上，角度基本上已从对外转向对内。对外的时候，基本上做到了放大她的优点，用我和爱人的掌声来强化。
二、 我悟到了：我有时错在“行动论创造”。请看我和女儿的对话：“爸，我休息一哈。”我说“你才学20分钟，又要休息啊？”。在这对话中，明显可以看到我这里存在的问题。
第1个问题、我再激活她的不够专注，我再激活她不要的一面。正确做法应该是不错，你已经坐了20分钟啦。无限放大优点，到她相信自己我够专心，我够耐力。用正面的表扬、来激活正面
第2个问题，就是我爱人说的还没有做到彻底放手，我再控制她，我没有放任她做她自己，我就没有放任我做我自己。
第3个问题，说明我也专注的时间也不长。我投入了，自然会给她渗透。我还要努力，加油。
2019年8月16写于突然的灵感。
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