遇见·珍惜

小时候觉得老师这个职业真的很神圣，觉得我的老师都是特别厉害的角色。我发自内心的喜欢他们。

长大后却因为学习上的种种压力，有了抵触老师的心态，告诉自己，未来绝对不做老师，也绝对不考虑医生职业。绝对！绝对！

大学期间，不是师范专业的自己，鬼使神差地考取了教师资格证，并且顺顺利利，一次成功。

2016年，如我所想，我真的没有成为医生，然而，我却步入了曾一度讨厌的教师行业。就像当年考取教师资格证一般，顺顺利利地考上了我们县的老师。

一切，就像做梦。虽已过去一年半，但回忆起来还是觉得不可思议。

就这样，我成了一名教师，一名小学教师，一名镇上小学的语文教师。

2016年，成为老师的第一年，我遇见了二年级的小朋友们。

他们活泼可爱，却又调皮捣蛋；他们积极踊跃，却又力量单薄。上课时，回答问题都是抢的；下课后，围绕着我跟我聊天也是抢的。开心时，笑的很傻是真的；难过时，哭的很快也是真的。女孩儿们，漂亮大方的大有人在，深得我的宠爱；男孩儿们，帅气懂事的也是不少，让我感慨早生了些年。第一年的教学经验，就是低年级的他们给我的。磕磕碰碰，跌跌撞撞，受伤，抹药，闹别扭，劝慰……是他们，让我品尝到“受宠若惊”的美滋滋；是他们，教会了我遇事要冷静；是他们，带给我无限活力，带给我年轻心态；是他们，使我第一次浅尝了教书育人的奥秘……他们带给我太多太多，就算如今已半年不再接触他们了，每每想起，心中还是激动不已。

很珍惜，当时就是带着珍惜的心态，如今，听到他们用稚嫩的声音跟我打招呼，更是珍惜。照片留着，回忆留着……

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2017年，作为老师的第二个年头，我成为了六年级毕业班的班主任，遇见了一群高年级的孩子。虽然接触只有半年，但是美好的回忆还是数不清。

感恩节，我们在一起度过。那是一次难忘的班会。趁着空当，我把班会主题绘制在黑板上，还贴上一个大大的蓝丝带蝴蝶结。孩子们都很兴奋。给每个孩子分发了蓝丝带，他们期待的眼神我至今还记得，虽然那时他们还不懂，这种蓝色，到底是什么意义。讲解了蓝丝带的含义，讲述了感恩的意义，提供了表达感恩的各种方式。看到孩子们眼神清亮起来，我内心的小紧张也慢慢舒缓下来。后来，孩子们用蓝丝带拼成了爱心等形状，好像不是那么简单，形状都有些跑偏。再后来，大家一起互相帮助系蝴蝶结，好像也不是那么简单，因为一些男孩子显得笨手笨脚啦。最后，孩子们在绞尽脑汁用绑着蓝丝带的手合作拼各种图案，而我则拍照，留念……这种有意义的时刻，想要永存……

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元旦，在惊喜中度过，是孩子们给我的大大的惊喜。他们的筹划，我是一丁点也不知情，中间还差点撞破。高年级孩子和低年级孩子不同的地方在于，他们动手能力强，执行力强。所以，很多事都不用费心，不用过多干预。于是，他们带给我不一样的惊喜经历。蛋糕，刀叉，饮料，纸杯，气球……样样俱全。我是发自内心的佩服。如果换做是我来做这件事，肯定会顾不周全，肯定会丢三落四。

遇见·珍惜

很珍惜，特别珍惜。因为怀宝宝不能送他们直到毕业，我以为这会影响我和他们之间的感情，没成想，感情不仅没阻碍，还进一步拉近了。真心感谢这群孩子，真的，一边内疚，一边珍惜。我不能说我一定能做什么影响你们人生的大事，但我保证，我会尽我全力帮助你们升学。哪怕，我人不在学校，我也要想办法支持、鼓励、帮助你们！

属于我们班的班徽，希望你们都能保存好；给你们的毕业小礼物，我也已经准备好，希望你们能喜欢。

遇见·珍惜

你们都是好孩子，老师希望你们都能成才，都能实现自己的理想。老师和你们一起成长！

遇见·珍惜

遇见，然后，珍惜。