随笔：找准自己的定位

今天是开学第一天，全校老师九点整到阶梯教室开会。即将开启正常的日子，我多少有点激动，比起在家休息时懒懒散散的状态，人很振奋。

经过一番思索，我决定仍然带自己的班。照顾我的病情，教导主任为我减了两节课，我很感谢他们。关于教学、生活，我有许多反思和设想。

首先无论做什么都要追求效率。这个措施对学生有效吗？有利于他们动脑，动手吗？过去我总是把自己弄得很累，批改作业很辛苦，学生却很少看。我们这么辛苦又有什么意义呢？所以要想办法多让学生自查自纠。提高学生的思考能力。所以这学期我要做个“懒”老师。

第二，多动脑子，想办法提高学生的学习兴趣，增强学习动力。往年我喜欢把自己的教学步骤程式化，按部就班。按照自己的节奏进行教学，这在操作上可以节省自己的精力，可缺点是比较死板，一开始学生有兴趣，时间一长学生就倦怠，而这时候我也开始倦怠。如此恶性循环，造成效率低下。

第三，要扎实。坚持的东西要紧紧咬住。阅读和作文成绩总是让我不满意，很多阅读的文本我都坚持不下去，有的因为学校杂事多，没有时间执行，人心浮躁，学生不够沉静。有时因为我自己很累，读不下去。说实在的，时时刻刻都在和学生的惰性作斗争。